2025年高中语文复习讲义必修下册(一)　单篇梳理1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.docxVIP

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复习重点1.积累并记牢“方”“作”“如”“让”“爱”“若”“徒”“御”“族”等重要实词。2.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，翻译重点句子。3.掌握通假字及形容词活用的特点。

单篇梳理1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

通读全文，解释加点的词语。

(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

(第2段)子曰：“以①()吾一日长乎尔，毋吾以②()也。居③()则曰：‘不吾知④()也！’如或知尔，则何以哉？”

(第3段)子路率尔①()而对曰：“千乘之国，摄②()乎大国之间，加之以师旅③()，因④()之以饥馑⑤()；由也为之，比及⑥()三年，可使有勇，且知方也。”

(第4段)夫子哂()之。

(第5段)“求！尔何如？”

(第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民①()。如其礼乐，以俟②()君子。”

(第7段)“赤！尔何如？”

(第8段)对曰：“非曰能()之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

(第9段)“点！尔何如？”

(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰()。”

(第11段)子曰：“何伤()乎？亦各言其志也。”

(第12段)曰：“莫春者，春服既①()成②()，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏③()而归。”

(第13段)夫子喟然①()叹曰：“吾与②()点也！”

(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

(第15段)子曰：“亦各言其()志也已矣。”

(第16段)曰：“夫子何哂由也？”

(第17段)曰：“为国以礼，其言不让()，是故哂之。”

(第18段)“唯求则非邦也与？”

(第19段)“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

(第20段)“唯赤则非邦也与？”

(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

[记忆导图]

1．通假字

例句

本字及意义

①毋吾以也

②鼓瑟希

③莫春者

④唯求则非邦也与

2.古今异义词

词语

例句

解析(古今义)

①会同

宗庙之事，如会同

古义：_____________________________________

今义：跟有关方面会合起来(办事)。

②童子

冠者五六人，童子六七人

古义：_____________________________________

今义：男孩子，泛指儿童。

3.多义词语

(1)方

义项

例句

①

可使有勇，且知方也

②

方六七十，如五六十

③

方欲发使送武等(《苏武传》)

④

不以规矩，不能成方圆(《孟子·离娄上》)

⑤

使于四方，不辱使命(《论语·子路》)

⑥

方正之不容也(《屈原列传》)

⑦

故方其盛也，举天下之豪杰(《五代史伶官传序》)

⑧

春蚕到死丝方尽(《无题》)

(2)作

义项

例句

①

铿尔，舍瑟而作

②

作《师说》以贻之(《师说》)

③

其中往来种作(《桃花源记》)

④

困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》)

⑤

一夫作难而七庙隳(《过秦论》)

⑥

因作小楼二间(《黄冈竹楼记》)

(3)如

义项

例句

①

如或知尔

②

如五六十

③

如其礼乐

④

沛公起如厕(《鸿门宴》)

⑤

固不如也(《鸿门宴》)

⑥

謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)

⑦

使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)

⑧

君子引而不发，跃如也(《孟子·尽心上》)

(4)让

义项

例句

①

其言不让，是故哂之

②

是以太山不让土壤，故能成其大(《谏逐客书》)

③

使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》)

④

尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》)

4.词类活用

活用类型

例字例句

释义

(1)名词作动词

①风乎舞雩

②如会同，端章甫

③鼓瑟希

④冠者五六人

⑤曾皙后

(2)形容词作名词

①可使有勇

②赤也为之小，孰能为之大

5.特殊句式

句式

例句

句式特点

或标志词

(1)宾语前置句

①不吾知也

②如或知尔，则何以哉

(2)状语后置句

①以吾一日长乎尔

②异乎三子者之撰

③浴乎沂，风乎舞雩

④加之以师旅，因之以饥馑

⑤为国以礼

(3)定语后置句

冠者五六人，童子六七人

6.常识梳理

(1)千乘之国

千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，后勤人员二十五人，共计一百人。春秋时期，战争频仍，所以国家的强弱都用车辆的数目来计算。

(2)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为