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7《呼风唤雨的世纪》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文《呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文四年级上册统编版，四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课将围绕语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个核心素养目标展开。通过学习《呼风唤雨的世纪》，学生将能够理解并运用文本中的词汇和句式，培养良好的阅读理解能力；通过分析文本内容，发展逻辑思维和批判性思维；深入了解科技对人类生活的影响，增强文化自信；同时，通过欣赏文本的文学美，提升审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，能够理解简单的文章内容。

-学生对20世纪科技发展的大致脉络有初步了解，对科技改变生活的概念有基础认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技发展充满好奇心，对《呼风唤雨的世纪》中描述的科技奇迹感兴趣。

-四年级学生的思维能力逐渐提升，能够进行简单的推理和分析。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的通过视觉学习，有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文章中的一些专业词汇和复杂句子可能会让学生理解起来有难度。

-对20世纪的历史背景缺乏深入了解，可能会影响对文章深层次意义的把握。

-需要引导学生在阅读时进行深度思考和批判性思考，这可能是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文教材《呼风唤雨的世纪》课文

-多媒体投影仪

-电脑

-互联网接入

-科技发展相关图片和视频资料

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

-互动式提问板（如答题器）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，今天我们要学习一篇关于科技发展的课文《呼风唤雨的世纪》。请大家先回忆一下，我们之前学过哪些与科技发展相关的课文？有没有同学可以分享一下？

2.很好，看来大家对科技发展已经有了初步的了解。那么，让我们一起走进《呼风唤雨的世纪》，看看这篇文章会带给我们哪些新的启示和思考。

二、课文阅读与理解

1.请大家打开课本，翻到《呼风唤雨的世纪》这一课。现在，我将为大家朗读课文，请大家认真听，注意理解课文内容。

2.（朗读课文）同学们，朗读完毕。现在，我想请大家用自己的话简单概括一下课文的主要内容。

3.同学们，课文讲述了20世纪科技发展的奇迹，让我们看到了科技如何呼风唤雨，改变了我们的生活。接下来，我们将一起分析课文，探讨其中的侧重点。

三、课文主旨内容探究

1.首先，我们来分析课文的第一段。请大家找出这一段中描述科技发展的关键词和句子。

2.（学生回答）很好，同学们找得很准确。这一段主要讲述了20世纪科技发展的速度之快，让我们感受到了科技的力量。

3.接下来，我们来看第二段。请大家思考：这一段主要讲述了哪些科技成就？这些成就对我们的生活产生了哪些影响？

4.（学生回答）同学们回答得很好。第二段主要讲述了交通工具、通信工具、医疗技术等方面的科技成就，这些成就让我们的生活变得更加便捷、快速。

5.现在，我们来学习第三段。请大家思考：这一段主要讲述了哪些科技成就？这些成就是如何改变人类生活的？

6.（学生回答）同学们回答得非常棒。第三段主要讲述了计算机、互联网、生物技术等科技成就，这些成就让我们的生活变得更加智能、高效。

四、全文侧重点讲解

1.通过对课文的分析，我们可以看到全文的侧重点在于：科技发展改变了人类生活的方方面面。下面，我们将进一步探讨这个主题。

2.首先，我们来谈谈科技发展对生活质量的提高。请大家举例说明，科技发展如何提高了我们的生活品质？

3.（学生回答）很好，同学们提到了很多例子。科技发展让我们的生活更加便捷、舒适，提高了生活质量。

4.接下来，我们来探讨科技发展对环境的影响。请大家思考：科技发展是如何影响环境的？

5.（学生回答）同学们回答得很好。科技发展在为我们带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。我们要在享受科技带来的好处的同时，关注环境保护。

6.最后，我们来谈谈科技发展对社会进步的推动作用。请大家举例说明，科技发展是如何推动社会进步的？

7.（学生回答）同学们回答得非常棒。科技发展推动了社会进步，提高了生产力，促进了经济增长，改善了人民生活。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了20世纪科技发展的奇迹，感受到了科技的力量。科技发展改变了我们的生活，提高了生活品质，推动