小学语文统编版五年级上册：5 搭石第一课时-教学课件.pptx

年级：五年级学科：小学语文（统编版）搭石（第一课时）

你发现了几处变化？看谁以最快的速度获得最多的信息？游戏：火眼金睛

阅读策略单元预测提问

阅读策略单元阅读要有一定的速度。学习提高阅读速度的方法。

用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。Mng.

默读课文，试着不出声。用较快的速度默读课文。

1活动快速默读课文，记下所用的时间，并完成检测题。

1活动快速默读课文，记下所用的时间，并完成检测题。

1检测根据课文内容判定正误。（1）搭石是天然形成的。（）（2）在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（）（3）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（4）走搭石的时候，如果相向而行的互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）

1检测根据课文内容判定正误。（1）搭石是天然形成的。（）（2）在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（）（3）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（4）走搭石的时候，如果相向而行的互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）×

1检测根据课文内容判定正误。（1）搭石是天然形成的。（）（2）在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（）（3）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（4）走搭石的时候，如果相向而行的互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）×√

2检测根据课文内容判定正误。（1）搭石是天然形成的。（）（2）在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（）（3）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（4）走搭石的时候，如果相向而行的互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）×√√

1检测根据课文内容判定正误。（1）搭石是天然形成的。（）（2）在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。（）（3）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（4）走搭石的时候，如果相向而行的互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）×√√×

2检测根据课文内容选择正确的答案。（1）人们需要“搭石”的季节一般在（）A.夏季B.秋季C.春季（2）两块搭石之间的间隔一般在（）A.两米左右B.两尺左右C.块块相连（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（）A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石紧过桥C.慢走搭石慢过桥BBA

3交流任选一个话题说话。你是怎样提高阅读速度的？你在阅读的时候遇到了哪些困难，又是如何处理的？

阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。

刚开始阅读，我不理解“出工、收工”是什么意思，但是我没有停下来回读，读到后来，我猜测应该是“出去工作”和“下班回家”的意思。

采用默读的方式，不出声，不指读，就比朗读要快得多。

阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。

小结提高阅读的方法1.集中注意力。2.遇到不懂的词语不要停下来。3.不要回读。

提示集中注意力是最基本的阅读习惯，也是好的学习习惯，指阅读的时候不分心、不走神，能够抵抗外部和自己内心的干扰，专注地读书，而不是一边阅读一边想着其他的事情。

4游戏集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。汛期防汛喜讯汛情懒