大别山人文风情展示.docx

大别山人文风情展示

目录

一、教学内容

1.1大别山地理位置与历史背景

1.2大别山人文风情特点

1.3民间艺术与传统习俗

1.4红色文化与革命历史

1.5特色美食与旅游资源

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1情境教学法

3.2案例教学法

3.3小组合作学习法

3.4讨论教学法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2图书资料

4.3视频资源

4.4实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入新课

7.2教学展开

7.3课堂小结

7.4课堂练习

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

8.4展示与评价活动

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书形式设计

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.2作业形式设计

10.3作业评价标准

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3教学内容反思

12.4学生反馈反思

十三、拓展及延伸

13.1校内外实践活动

13.2亲子互动活动

13.3社会实践活动

13.4网络交流平台

十四、附录

14.1大别山人文风情相关文章

14.2大别山人文风情相关视频

14.3大别山人文风情相关书籍

14.4大别山人文风情实地考察报告

教案如下：

一、教学内容

1.1大别山地理位置与历史背景

1.1.1地理位置

1.1.2历史变迁

1.2大别山人文风情特点

1.2.1民间艺术

1.2.2传统习俗

1.2.3特色美食

1.3红色文化与革命历史

1.3.1红色景点

1.3.2革命故事

1.4特色美食与旅游资源

1.4.1特色美食

1.4.2旅游资源

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.1.1了解大别山地理位置与历史背景

2.1.2认识大别山人文风情特点

2.2过程与方法目标

2.2.1通过案例分析，培养学生的分析能力

2.2.2通过小组合作，培养学生的团队协作能力

2.3情感态度与价值观目标

2.3.1增强学生对大别山文化的认同感

2.3.2培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感

三、教学方法

3.1情境教学法

3.1.1利用多媒体展示大别山风光

3.1.2通过角色扮演，体验大别山民俗活动

3.2案例教学法

3.2.1以具体案例为例，分析大别山人文风情特点

3.3小组合作学习法

3.3.1分组讨论大别山相关话题

3.3.2小组展示研究成果

3.4讨论教学法

3.4.1针对大别山文化，展开课堂讨论

3.4.2引导学生思考，激发学生兴趣

四、教学资源

4.1网络资源

4.1.1大别山相关网站

4.1.2相关视频资料

4.2图书资料

4.2.1大别山人文风情书籍

4.2.2大别山红色历史文献

4.3视频资源

4.3.1大别山风光纪录片

4.3.2大别山民俗活动视频

4.4实地考察资源

4.4.1大别山旅游景点

4.4.2大别山红色教育基地

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1大别山历史变迁的理解

5.1.2大别山民间艺术的传承与特点

5.2教学重点

5.2.1大别山人文风情的整体认知

5.2.2红色文化与革命历史的传承与发扬

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1多媒体设备

6.1.2教学挂图

6.2学具准备

6.2.1学习笔记

6.2.2研究性学习报告

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.1.1学生自主查阅资料，了解大别山人文风情

8.1.2学生自主探究大别山文化的传承与发展

8.2合作学习活动

8.2.1学生分组讨论，共同完成研究性学习报告

8.2.2学生合作制作多媒体课件，展示大别山人文风情

8.3探究学习活动

8.3.2学生进行实地考察，深入了解大别山人文风情

8.4展示与评价活动

8.4.1学生进行课堂展示，分享研究成果

8.4.2教师对学生的展示进行评价，给予反馈

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.1.1大别山地理位置与历史背景

9.1.2大别山人文风情特点

9.1.3红色文化传承与发扬

9.2板书形式设计

9.2.1图表式板书

9.2.2流程式板书

9.2.3对比式板书

十、作业设计

10.1作业内容设计

10.1.2深入研