如何教授我们仁爱版英语教材.doc

本文件是与本网站中教学专栏/在线视频中的视频文件相配套，这些英语课例是供大家参考，指导大家关于如何教授我们仁爱版英语教材。

目录

《英语课程标准》与英语教学方法（1）

ChallengesofUsingtheCommunicative

ApproachtoTeachingEnglishBy

（14）

交际教学法与《仁爱版英语》（ProjectEnglish）

（30）

HOWTOTEACHPROJECTENGLISH

（42）

如何教《仁爱版英语》（ProjectEnglish）

（57）

ThePhilosophy,Focus,

TasksandStandardsofProjectEnglish

（69）

《仁爱版英语》（ProjectEnglish）

的编写思想、宗旨、任务设置和课程标准

（84）

《英语课程标准》与英语教学方法

加拿大新苏格兰

圣方济大学

吉姆·格林劳博士

介绍：

大家好。我是吉姆·格林劳。很高兴有机会与大家一起探讨如何在新学年的教学实践中运用《仁爱版英语》（ProjectEnglish）系列教材来培养您的学生。今天我想跟大家谈谈当你运用交际教学法进行课堂教学的时候，将要注意的一些主要事项。

在本讲当中，我首先谈谈怎样成为一个高水平的英语口语老师。接下来,我将对中外英语口语教学的不同方法进行比较。然后，我要谈到交际语言教学法（CLT）在中国的教学方式、定义、目标。最后，我还要谈谈如何使学生的语言技能提高的策略等问题。

如何成为一个高水平的英语口语教师

在本讲中的第一部分，我借用了周洁教授在《中国的英语老师如何在英语口语课堂上获得最佳效果？》的文章中几个观点。周教授在山东财经学院

外语系从事英语教学工作，他认为水平高的英语教师通常具备以下的特征：

精通英语

高水平的英语教师必须在英语的听说读写方面都很优秀。他们的发音必须准确。应通晓外国的风俗和文化，并且具有跨文化的交际能力。他们应该掌握语言学的知识，懂得语言习得的规律。最为重要的是他们要知道如何正确地开始交谈、如何进行交谈以及如何结束交谈。

教学效果

英语教师在准备教案时应讲究教学策略，吸引学生注意力从而达到教

学目的。

介绍外国文化

中国的英语教师对于外国文化应该具有开放的态度，让学生了解外国文化与中国文化的不同之处。

组织教学

组织教学包括根据教学活动恰当地安排课堂座位、黑板以及教学时间。还包括老师在课堂上始终思路清晰并且不断改变活动的方式以及反馈的方法。高水平的英语教师还应该能使学生始终把注意力集中在课堂上，给学生反馈的机会，并以分组或者单独进行活动的方法来充分调动学生的积极性。

心理素质和个人品格

优秀的英语教师应该耐心,自信，富有想象力，充满激情，幽默并具有创造力。要友善地对待学生，多鼓励他们。正如斯帝芬·朱迪和戴安娜·米谢尔在他们的《英语教学探索》一书中指出的：

口语是说者和听者之间十分复杂的相互作用过程，包括语音、语调、风格、声音大小以及肢体言语等等。事实上，口语不能够只简单的“教会”。人们通过以上各方面活动，来成功地进行听说。相反，如果他们的口语学习不成功或者受到限制，他们就会变得口齿不清，不善于表达。学习英语口语技巧与使用语音、语调、风格、声音大小以及肢体言语等紧密相连，我们认为老师应该集中精力使课堂成为一个具有很强英语氛围的地方。

中西方英语口语教学方法的对比

在开始讨论中西方英语口语教学的不同方法之前，请允许我做一点自我介绍。我是加拿大圣方济大学的英语教授。在过去20年里，我曾经在长沙的大学和武汉大学执教，并多次访问中国。

正如大家从这张照片,及本讲中将展示的其它照片中所见的一样，作为一名教育学教授，我近期的任务之一是把我的学生教师“教员”从加拿大带到中国的学校来教书。

我的学生“教员”们非常珍惜这些经历，并且懂得尊重中国的英语教师每天在课堂上的辛勤劳动。看到中国的英语教师和这些加拿大的年轻教师都努力地想提高学生英语技能，于是我认真地思考如何使中国学校中的英语教学变得更为轻松、有趣和有效。

我相信《仁爱版英语》（ProjectEnglish）系列包含的许多有趣的活动，可以帮助你们的学生享受成为英语高手的乐趣。

在中国,以英语为母语的西方人通常具有以下特征：

—他们来自外国，有新鲜感，因此，学生通常会对他们生产生兴趣。

—他们可以成为学生学习外语的模仿对象。

—当学生能够与外教交流自己的想法时，他们感到一种成功的喜悦。

—他们可以把他们本国必威体育精装版的信息讲述给学生听。

—他们可以撇开课本上那些无用低效的内容，直接讲述日常生活事务以及当前的时事，使学生感到他们也获得了交谈的能力。

—遗憾的