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9《日益重要的国际组织》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的国际视野和公民意识。通过学习国际组织的作用和重要性，学生将提升获取、解读和运用信息的能力，培养合作与交流的技能，增强对全球问题的关注和责任感。同时，学生将学会理性分析国际事务，形成正确的价值观，为成为具有国际竞争力的新时代公民奠定基础。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和法治概念。在知识层面，学生已经对国家组织有一定的了解，但关于国际组织的知识相对匮乏。在能力层面，学生的思维活跃，具备一定的信息搜集和处理能力，但分析和综合信息的能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但国际合作意识尚未成熟。行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力难以持久。对课程学习的影响主要体现在：学生对新鲜事物充满好奇，对国际组织的作用和意义感兴趣，但可能缺乏深入思考的习惯。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面具备一定的学习基础，但需要引导和激发学生的学习兴趣，培养他们的国际视野和公民意识，以便更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版《道德与法治》六年级下册。

2.辅助材料：搜集国际组织的标志图片、组织结构图、相关视频资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于国际组织在处理全球性问题（如气候变化、疫情防控）的新闻视频，让学生初步感受国际组织的作用。

-提出问题：视频中有哪些国际组织参与？它们分别扮演了什么角色？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《日益重要的国际组织》”。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍国际组织的定义、分类和作用。

-用PPT展示国际组织的分类图，讲解不同类型的国际组织。

-用实例说明国际组织在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要性。

-围绕教学重点：

-讲解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织的功能和作用。

-通过案例分析，让学生理解国际组织在解决全球性问题中的实际作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国际组织，讨论其功能和作用，并准备进行分享。

-小组分享：每组选派代表汇报讨论成果，其他学生倾听并提问。

-教师点评：对学生的讨论和分享进行点评，强调国际组织的重要性和学生讨论中的亮点。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问1：国际组织在处理全球性问题时面临哪些挑战？

-学生思考后回答，教师总结并强调国际组织在协调国际关系中的复杂性。

-提问2：如果你是一个国际组织的负责人，你会如何解决气候变化问题？

-学生展开想象，提出解决方案，教师引导讨论并总结可行的策略。

5.拓展核心素养（5分钟）

-讨论国际组织与公民责任：引导学生思考作为公民如何参与到国际组织的活动中，提升国际视野和公民意识。

-教师总结：强调学生应关注国际事务，积极参与社会活动，为构建和谐世界贡献自己的力量。

6.结束语（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调国际组织在维护世界和平、促进全球发展中的重要作用。

-鼓励学生在课后进一步了解国际组织的知识，提升自己的国际素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国际组织的起源与发展：介绍国际组织的历史背景，如联合国、世界银行、国际货币基金组织的成立初衷及其发展历程。

-国际组织的主要成就：列举国际组织在维护世界和平、促进经济发展、改善民生等方面的具体案例和成就。

-国际组织的挑战与困境：分析国际组织在应对全球性问题如气候变化、恐怖主义、贫富差距等方面所面临的挑战和困境。

-我国与国际组织的关系：介绍我国参与国际组织的情况，如我国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的作用和贡献。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《国际组织概览》、《国际组织与全球治理》等书籍，以深入了解国际组织的基本知识和运作机制。

-观看纪录片：建议学生观看《世界秩序》、《全球治理》等纪录片，通过视听手段了解国际组织在全球事务中的角色和作用。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参加模拟联合国活动，通过模拟国际组织的运作，提升学生的国际视野和公民素养。

-开展主题研究：指导学生选择一个感兴趣的国际组织或国际问题，进行深入研究，撰写研究报告，提高分析问题和解决问题的能力。

-社会实践：组织学生参观国际组织驻华机构，或参与与国际组织相关的社会实践活动，让学生亲身体验国际组织的工作，增强对国