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第四单元家乡
出示导语,明确单元主题:家乡
2.情境创设:(出示地图)神州大地的多姿多彩的秀丽风光,瑰丽神奇的山水胜景、巧夺天工的古代建筑、历史悠久的文明古迹、少数民族的民俗风情……充分显示了中国自然资源的宝贵与文化遗产的丰富。这一单元,让我们跟着课本去旅行,开启“美丽中国行”的研学之旅。
3.单元主题及学习任务
学习活动一古诗里的美景
借助中国地图,通过读一读、找一找、认一认等方法,帮助学生大致了解鹳雀楼、庐山瀑布、黄山、台湾、新疆吐鲁番等著名景点的地理位置。
同时认读并识记与这些风景相关的生字词语。
阅读《古诗两首》,结合图片边读边想象,能用自己的话说一说古诗中所描写的景物,在诵读中体会诗文的意境和情感;背诵两首古诗。?
认读并识记与这些风景相关的生字词语。
阅读《古诗两首》,结合图片边读边想象,能用自己的话说一说古诗中所描写的景物,
板块一:创设情境,开启旅程
1.美丽中国,幅员辽阔,山河壮丽。让我们背上行囊,带上画笔,一起去旅行吧。
(1)选景点。
(2)浏览这个单元,说一说即将前往哪些地方哪些景点。
出示:鹳雀楼庐山瀑布日月潭葡萄沟
指导读正确,相机学习生字:楼
2.看地图。
出示中国地图,在地图上逐个标出景点的位置,学生说说对它们的了解,师生补充介绍,出示相关图片。
指导认读生字词:安徽省南部黄山黄河台湾省名胜古迹新疆吐鲁番城市山坡
读准多音字:种(zhòng)葡萄葡萄干(gān)好客(hào)水分(fèn)
3.认识车票,开启旅程
语文园地四“识字加油站”
(1)简介火车票上的信息,积累生活常识。车次、出发时间、到达时间、起始站、到达站
(2)生活识字:南昌、铺下、空调、硬卧、限乘、检票
板块二:走进课文,了解家乡
借助拼音,读通四篇课文。
观察中国地图,大致了解黄河、鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、吐鲁番等地理位置。明确打卡站点。
识记相关字词。
自主阅读,交流家乡之美。
思考:课文介绍了哪些地方?分别是从哪些方面介绍的?搜集的词语
课文
描写的是哪里?
介绍了哪些方面?
有什么特点?
(提炼关键词)
《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》
鹳雀楼
庐山瀑布
名胜古迹
名山大川、山穷水尽、烟消云散
《黄山奇石》
黄山
自然风景
秀丽神奇、中外闻名、陡峭、翻滚
《日月潭》
日月潭
自然风光
秀丽风光、隐隐约约、朦胧、
群山环绕、风和日丽
《葡萄沟》
葡萄沟
家乡特产
五光十色、热情好客、茂密
《画家乡》
海边、山里、平原、草原、城市
地里地貌
平坦、山清水秀
板块三:登高望远,走进《登鹊雀楼》
1.师范读,学生自读,读好古诗题目,读准古诗中的生字和难读的诗句。
2.说说古诗中写了哪些景物?你仿佛又看到了什么?出示图片,小组内交流。
(1)出示诗题,体会“登鹳雀楼”应该怎样断句停顿,指导据义断音。
(2)自由练读诗句,注意“尽、欲、穷、层”的发音。
(3)古诗韵味浓,注意读出停顿与节奏,学生练读
3.熟读古诗,自己看到的景物,想象的画面。
(1)学习“白日依山尽,黄河入海流”理解诗词含义。
①“白日”的意思是指傍晚落山时的太阳。“依”指依存、依靠。“尽”是消失的意思。点拨:“依”字。运用了拟人的修辞,太阳依偎在群山的怀抱里。
“白日依山尽”的意思是傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。
②“入海流”就是流入大海。这句话的意思是:滔滔的黄河水滚滚流入大海。
(2)学习“欲穷千里目,更上一层楼”。
①理解诗词含义。“欲”是想要。“穷”是穷尽。“千里目”就是“目千里”。用夸张的手法来形容看得远。
②感悟道理:引导学生用自己的话说说句子的意思(想要看到千里之外的景色。就要再登上一层楼。)
4.想象画面,总结哲理。
(1)课件出示插图,引导学生想象画面:一首诗就是一幅画,请同学们结合插图,用自己的话说一说你看到了怎样的画面。预设:登上鹳雀楼举目远望,看见夕阳依傍着西山慢慢下沉,滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
(2)诗人登高望远,写出了“欲穷千里目,更上一层楼”的千古名句,告诉人们一个什么道理?(站得高,才能看得远。)表现了诗人怎样的一种精神?(奋发向上,不断进取。)
5.巩固字词,书写生字。
板块四:身临其境,走进《望庐山瀑布》
1.迁移运用学习第一首古诗的朗读方法,读好诗题,读准诗句。
2.出示诗句,说说作者写到了庐山的哪些景物?
3.学习第一句:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
(1)理解诗词含义。“香炉”指的是香炉峰,因为形状尖圆,像座香炉得名。“生”是升腾的意思。“紫烟”瀑布附近的水汽在阳光下呈现紫色。“遥看”是远远地看。
(2)请学生说一说诗句大意。预设:太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟,缭绕着香炉峰,远远望去,瀑布好像一条巨大的白丝带高挂
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