Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeing new people 第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1GettingtoknowyouUnit1Meeingnewpeople第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

设计意图

本课时教学设计旨在通过生动有趣的方式，帮助学生掌握Module1GettingtoknowyouUnit1Meetingnewpeople中的基本词汇和句型，培养学生的交际能力，激发学生学习英语的兴趣。结合四年级学生的认知水平和心理特点，本节课将以课本为基础，通过实际情境模拟、互动游戏等活动，帮助学生熟练运用本单元所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用英语进行日常交流的能力，增强学生与人沟通、合作的社会意识。通过本课时的学习，学生能够：

1.熟练使用问候语及介绍自己的基本句型。

2.培养观察力和记忆力，通过图片识别和记忆新词汇。

3.提升语言表达能力，能够自信地介绍自己和他人。

4.增进对多元文化的理解，培养跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握问候语及自我介绍的常用句型，如Hello,mynameis...和Nicetomeetyou。

②学习并运用本单元的生词，如friend,classmate,teacher等。

③通过角色扮演等活动，能够自信地用英语介绍自己和他人。

2.教学难点

①正确拼读和记忆生词，尤其是含有不常见字母组合的单词。

②在实际交流中灵活运用所学句型，注意时态和语态的正确使用。

③在不同情境下，根据上下文恰当地选择和使用合适的问候语和介绍语。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，如模拟学校欢迎新同学的活动，引导学生自然地使用目标语言。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习自我介绍和问候语，增强实践感和合作能力。

3.利用多媒体资源，如歌曲和视频，来引入新词汇和句型，提高学生的学习兴趣和参与度，同时使用PPT展示关键词和句型，帮助记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课时的预习资料，包括课文录音、单词卡片和自我介绍的相关视频，要求学生预习时注意单词发音和句型结构。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语介绍自己吗？”，“你认识哪些朋友？用英语怎么说？”等，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音、看视频，学习单词和句型。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于新同学加入班级的视频，引出本课时主题。

讲解知识点：讲解本课时的重点句型和生词，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟新同学自我介绍的场景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿老师讲解的句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语进行自我介绍。

提问与讨论：学生就学习中的疑问进行提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生掌握重点句型和生词。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用英语写一篇自我介绍，并介绍一位朋友。

提供拓展资源：提供与自我介绍相关的英文视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成自我介绍的作业。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，提高英语表达能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课