人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《伴随着你》教案.docx

人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《伴随着你》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《伴随着你》教案

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《伴随着你》教学

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本音乐节奏的感知，以及一些基本的歌唱技巧。

2.学生对音乐的学习兴趣较为浓厚，尤其对于流行歌曲有较高的热情。他们在学习过程中倾向于通过实践来掌握知识，喜欢互动和合作学习，对音乐的感受力和创造力有一定的基础。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于《伴随着你》这首歌曲的风格把握，以及如何运用适当的情感和技巧来表达歌曲的意境。此外，对于一些较复杂的节奏和旋律，学生可能会感到难以掌握。

教学资源

-简谱教材

-教学钢琴/电子琴

-音响设备

-歌曲录音带/MP3

-投影仪/白板

-歌词幻灯片

-音乐教学软件

-互动讨论平台

-学生分组练习空间

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放《伴随着你》的音乐片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：“你们听说过这首歌曲吗？它给你什么感觉？”

-引导学生分享对歌曲的初步认识和感受，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简谱介绍：《伴随着你》的旋律简谱展示，讲解歌曲的调性、节奏和旋律特点。

-歌词解析：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题和情感表达。

-演唱示范：教师现场演唱或播放歌曲，让学生跟随哼唱，感受歌曲的情感和节奏。

-技巧讲解：讲解如何在演唱中运用适当的情感和技巧，如呼吸控制、音色变化等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择歌曲中的某一段落进行集体练习。

-歌曲接龙：学生轮流演唱歌曲中的某一句，接龙进行，加强记忆和合作。

-自主创作：鼓励学生尝试创作类似的简谱旋律，发展创新能力和音乐创造力。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示练习成果，其他学生给予反馈。

-问题解答：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，提供个别指导。

-情感表达讨论：引导学生讨论如何更好地表达歌曲中的情感，分享自己的演唱心得。

-互动游戏：进行音乐节奏或旋律接龙游戏，加强学生对歌曲的理解和记忆。

5.课堂小结（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-回顾学生的练习表现，给予正面反馈和鼓励。

-提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：要求学生回家后自主练习演唱《伴随着你》，并尝试创作一段简谱旋律。

-推荐阅读：提供一些音乐理论书籍或网站，供学生进一步学习和探索。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了《伴随着你》的简谱知识，包括调性、节奏和旋律特点，能够独立识读简谱。

2.理解了歌曲的歌词意义，能够准确表达歌曲的主题和情感。

3.通过分组练习和歌曲接龙等互动活动，提高了集体合作能力和团队协作意识。

4.在演唱过程中，掌握了适当的情感和技巧，如呼吸控制、音色变化等，使演唱更具表现力。

5.通过巩固练习，学生对歌曲的旋律和节奏有了更深入的理解，能够在演唱时准确把握。

6.在师生互动环节，学生积极参与讨论，提高了音乐素养和审美能力。

7.通过课堂延伸活动，学生拓展了对音乐理论的认识，激发了自主学习和探索的兴趣。

8.学生在课后自主练习和创作中，提高了音乐实践能力，培养了创新意识和创造力。

9.通过本节课的学习，学生对音乐学科产生了更浓厚的兴趣，为后续音乐课程的学习奠定了基础。

10.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，提高了学习效率，为终身学习奠定了基础。

课后作业

1.书面作业：

-根据简谱，独立写出《伴随着你》的旋律线。

-分析《伴随着你》歌曲中的情感变化，并简要描述在哪些部分体现了这种变化。

2.实践作业：

-自主练习演唱《伴随着你》，并录制视频，观察自己的演唱表现。

-尝试创作一段简谱旋律，长度为8个小节，并尝试为其配上简单的歌词。

3.研究作业：

-调查了解《伴随着你》的背景故事，包括歌曲的创作背景和作者简介。

-比较分析《伴随着你》与其他同类型歌曲的旋律和节奏特点。

题型一：简谱识读练习

-题目：根据以下简谱，写出对应的音符。

答案：12345671（高音）

-题目：以下旋律是《伴随着你》的一部分，请在乐谱