第五单元 第二章 第二节 人类的进化(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第五单元第二章第二节人类的进化(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

一、设计意图

核心素养目标分析

1.科学探究素养：引导学生运用观察、分析、归纳等方法，探究人类的进化历程和进化证据，培养其科学探究能力和科学思维。

2.理性思维素养：使学生学会运用批判性思维分析人类进化的科学证据，形成合理的科学观念。

3.人文关怀素养：让学生关注人类进化对生态环境和生物多样性的影响，培养其关爱生命、关注生态环境的责任意识。

4.信息处理素养：培养学生收集、整理、分析人类进化相关资料的能力，提高其信息处理和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物进化的基本概念，知道了生物是通过自然选择和适者生存的原理进化的，同时掌握了一些基本的生物学知识和技能，如观察生物形态结构、了解生物分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物进化感兴趣，特别是对人类自身的进化历程有好奇心。他们具备一定的观察和分析能力，但可能在抽象思维和理解复杂进化过程方面存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢直观教学，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解人类进化过程中的具体证据和理论时遇到困难，例如化石的形成和解读、遗传变异对进化的影响等。此外，将抽象的进化理论应用于具体的人类进化案例时，学生可能会感到挑战，需要老师提供清晰的解释和实例。

教学资源准备

1.教材：人手一本《2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)》。

2.辅助材料：准备人类进化相关图片、进化树图表、纪录片视频片段。

3.实验器材：如有实验，准备化石模型、进化证据展示盒等。

4.教室布置：设置讨论区，确保每组学生都有讨论空间，实验操作台安全整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括人类进化相关章节的电子教材和预习指南。

-设计预习问题：提出“人类进化过程中最重要的证据是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或预习报告，检查学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解人类进化的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示早期人类化石图片，引出人类进化的主题。

-讲解知识点：详细讲解人类进化的证据，如化石、遗传学证据等。

-组织课堂活动：分组讨论人类进化的不同阶段，每组分饰不同角色，进行角色扮演。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过讨论深化对人类进化过程的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解人类进化的证据和过程。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人类进化证据的作业，要求学生分析不同类型的证据。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解必威体育精装版的考古发现和科学研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析人类进化的证据。

-拓展学习：利用拓展资源，了解人类进化的必威体育精装版研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课重难点：理解人类进化的证据和过程，以及如何将这些知识应用于实际问题中。通过课前预习、课堂讨论和角色扮演、以及课后拓展和反思，帮助学生深入掌握这些知识点。

知识点梳理

1.人类的起源与进化

-人类的起源：人类起源于古猿，通过长期的进化发展而来。

-人类的进化过程：从原始的猿类逐渐进化成现代人类，经历了南方古猿、直立人、智人等阶段。

2.人类进化的证据

-化石证据：化石是研究人类进化的重要证据，如“北京猿人”、“尼安德特人”等化石的发现，为研究人类进化提供了直接证据。

-遗传证据：DNA和遗传学的研究