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Module4Unit1Theballoonsareflyingaway（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

教学内容

本节课为2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册Module4Unit1Theballoonsareflyingaway。本章节主要包括以下内容：

1.学习并掌握关键词汇：balloons,fly,away,sky,beautiful,watch,enjoy等；

2.学习并运用句型：Theballoonsareflyingaway.Lookattheballoons!Theyaresobeautiful!等；

3.通过听力练习，理解故事内容，培养听力和理解能力；

4.通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达和交流能力；

5.学习并运用本节课所学知识，完成课后练习和拓展活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确使用目标词汇和句型进行交流，提高学生的英语听说能力。

2.思维品质：通过听力练习和故事理解，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习与气球相关的英语表达，让学生了解不同文化背景下的庆祝活动，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：鼓励学生自主参与学习活动，培养合作学习的能力，提高自我监控和自我调整的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关键词汇：本节课的核心词汇包括balloons、fly、away、sky、beautiful、watch、enjoy等。教师需要通过图片、实物展示等方式，让学生直观地理解和记忆这些词汇。

-学会句型运用：重点句型包括Theballoonsareflyingaway.和Lookattheballoons!等。教师应通过情境创设，让学生在实际交流中练习使用这些句型，如模拟放飞气球的场景，让学生在角色扮演中自然运用。

-听力理解：通过听力练习，学生需要理解故事内容并回答相关问题。教师可以播放录音，引导学生关注关键信息，如气球的动作和描述气球的形容词。

2.教学难点

-词汇的正确发音和拼写：例如，balloons和beautiful这两个词汇的发音和拼写可能会成为学生的难点。教师可以通过重复发音练习、拼写游戏等方式，帮助学生掌握这些词汇的正确发音和拼写。

-句型的灵活运用：学生在实际交流中可能会遇到如何将所学句型灵活运用于不同情境的困难。教师可以通过设计多种场景，让学生在真实语境中练习，如询问同学喜欢的活动时使用Lookatthe...句型。

-理解听力材料：在听力练习中，学生可能会对故事中的细节理解不够深入，比如对气球飞行的描述和情感表达。教师可以提供关键词汇的提示，引导学生关注故事中的关键信息，并通过提问和讨论帮助students深化理解。

例如，教师可以这样提问：Whatdoyouthinkthechildrenarefeelingwhentheyseetheballoonsflyingaway?来引导学生思考故事中人物的情感变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导学生主动参与课堂，分享他们对气球的认知和情感体验，提高学生的口语表达能力和思维能力。

2.情境教学法：利用角色扮演和模拟情景，让学生在具体的语境中使用目标语言，增强语言的实际运用能力。

3.任务型教学法：设计相关的任务和活动，如制作气球海报、编写气球故事等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及气球飞行的动画效果，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动练习，通过软件的即时反馈功能帮助学生及时纠正发音和语法错误。

3.实物辅助：准备真实的气球作为教具，让学生直观感受气球的质地和飞行状态，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过气球吗？它们通常在什么场合出现？”

-展示一些关于气球的图片，如不同形状和颜色的气球，以及气球在节日和庆典中的使用场景。

-简短介绍气球的基本概念和在本课中的重要性，为接下来的学