Module 8 Unit 1 What time does your school start？（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册”本节课主要围绕时间表达和学校生活话题展开。通过学习，使学生能够运用一般现在时态询问和回答关于学校作息时间的问题，掌握常用时间表达法，如：“Whattimedoes...start?”、“Itstartsat...”。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，旨在提高学生运用英语进行日常交流的能力，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学的词汇和句型询问和回答学校的作息时间，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生通过了解不同国家的学校作息时间，增强跨文化交际意识，尊重文化差异。

3.学习策略：培养学生通过情景交际学习英语的兴趣，掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

4.思维品质：通过讨论和分析学校作息时间，激发学生的思维活力，培养批判性思维和创新思维。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但可能在与时间相关的表达上存在一定困难。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，乐于参与课堂活动。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如注意力容易分散、学习自觉性不强等，这可能会影响到课程的学习效果。此外，由于学校作息时间与学生的日常生活紧密相关，因此他们对这部分内容有一定的了解和兴趣，这有助于激发学生的学习热情。但同时，学生可能对时间表达的精确性和准确性掌握不足，需要通过本节课的学习来提高。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时加强对时间表达的训练，以提高学生的语言运用能力。

教学资源

-外研版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课时配套PPT

-黑板和粉笔

-学生作业本

-教学卡片

-时间主题相关图片或插图

-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）

-互动式教学软件（如班级管理软件、在线学习平台）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括Module8Unit1的课文内容、关键词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“Canyoumatchthetimewiththeactivities？”以引导学生关注时间表达和学校活动。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，了解学校作息时间的相关表达。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用英语表达自己学校的作息时间。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的学校作息时间表，引导学生讨论并引入本课主题。

-讲解知识点：讲解时间表达法，如使用“at”来描述具体时间点，以及询问和回答学校作息时间的问题。

-组织课堂活动：分组讨论，学生模拟询问和回答关于学校作息时间的问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确表达时间。

-参与课堂活动：学生在小组内模拟对话，练习时间表达的句型。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解时间表达的语法规则。

-实践活动法：通过模拟对话，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学校作息时间相关的写作作业，如编写一篇关于自己学校一天的活动的短文。

-提供拓展资源：提供与时间表达相关的在线资源和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，巩固时间表达。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结时间表达的难点和易错点。

教学方法/手段/