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沪科版八年级物理下册全册教案汇总

新授课1课

新授课

1

课题6.1牛顿第一定律

课题

课时

知识目标：理解牛顿第一定律和惯性

教学目标教

教学目标

教学重点难点

教学准备

表述信息的能力。

德育目标：通过实验培养学生实事求是的科学态度和研究问题的科学方法。

教学重点：通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿

第一定律和惯性的理解。

教学难点：转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性。

斜面粗糙程度不同的木板滑块、刻度尺

活动一:引导提问:1.用多媒体显示一些与学生日常生活结合紧密的现象，如：

“推箱子”“敲铁钉”“踢球”“火车进站”，提出亚里士多德的

教学

教学过程

2.提出伽利略的观点,提问：为什么会出现这两种截然不同，

但又各具一定道理的观点

活动二:猜想:1.针对问题学生充分思考，小组讨论，并说明各组的猜想及理由

2.教师统计分类

活动三:设计实验:1.针对猜想，根据新提供的实验器材，个人思考如何设计实

验验证自己的猜想

2.小组讨论后写出简单的步骤

活动四:进行实验:1.根据设计进行实验，要求每组学生确定其工作要求，力

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求各负其责；教师强调注意事项

2.观察并如实记录在实验过程中的数据,及时记录在实验过

程中遇到或发现的新问题

活动五:分析论证:1.思考、讨论、回答：实验的结果说明了什么？

2.各组分析概括实验新得的结论是什么？最后师生一起得出

牛顿第一定律

活动六:评估与交流:1.回顾、分析你的探究过程，哪些问题还不清楚操作中有

没有失误，测量结果是不是可靠

2.学生总结出本节课的收获

活动七:巩固加深:1.完成实验报告

2.观察生活中的惯性现象

作业

巩固本节课知识点，预习下节课知识点

布置

课堂

课堂总结

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新授课1课型

新授课

1

课题6.2力的合成

课时

教学目标

教学目标

2．会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向.

3、通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质.

教

教学重点难点

教学准备

1、合力的理解。

2、二力平衡的条件。

3、同一直线上二个力的合力的计算。

钩码、细绳、小车等

（一）导入新课

教

在日常生活中我们经常遇到这样的情况，当一个人用力推一个物体或者提

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学过

学过程

如果换一个力气比较大的人，他一个人也可以达到目的．这时我们就说一个人

经过努力达到的效果与两个人相同，今天我们就来专门研究这样的问题.

（二）进行新课

1．同一直线上二力的合成

请同学们举出生活中的实例说明一个人用力作用的效果与两个人共同用力

作用而产生的效果相同.

例1两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起来.

例2一个人拉一辆车拉不动，再有一个人在后边推就可以把车推动，如果

一个力气大的人一个人就可以拉动.

例3一根木头一人扛起来比较费劲，如果两个人一人扛一头则可以比较轻

松的扛起来，但效果是相同的.

合力：一个力（F）产生的效果跟两个力（和）共同作用产生的效果

相同，这个力（F）就叫那两个力（和）的合力．求两个力的合力叫二

力的合成.

教师实验同一直线上两个力的合力的情况（学生观察）

同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之和，

合力的方向跟这两个力的方向相同.

同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合

力的方向跟较大的那个力相同.

作业

巩固加强本节课知识点，预习下节课知识点

布置

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同一直线上二力的合成法则；

课堂总结利用二力平衡的条件解决一些实际问题;

课堂总结

新授课1课型

新授课

1

课题6.2力的平衡

课时

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教学

教学目标

1．掌握二力平衡的条件.

2．会应用二力平衡的条件解决简单的问题.

教

教学重点难点

教学准备

1、正确分析一个物体的受力情况。

2、二力平衡条件的得出。

配套实验仪器

一、复习提问

1．牛顿第一定律的内容是什么？

2．什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？

教

教学过程

讲述：牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态

或匀速直线运动状态．但是一切物