北师版五年级数学上册第3单元 倍数与因数第2课时 探索活动：2,5的倍数的特征.pptxVIP

第2课时探索活动：2,5的倍数的特征北师版数学五年级上册课件三倍数与因数

复习导入12×5=6060是12和5的倍数,12和5是60的因数。根据下面的算式说一说谁是谁的倍数?谁是谁的因数?7×9=6363是7和9的倍数,7和9是63的因数。

探索新知15的倍数的特征在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？我发现5的倍数末尾只有0或5。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍数都在第5列、第10列。

探索新知你能向同伴解释一下你的发现吗？5的倍数的末尾都是0或5吗？同学们也验证一下吧！

探索新知我任意写几个数试试：65×5＝325，132×5＝660，…我算算看：5×1＝5，5×2＝10，5×3＝15，5×4＝20，…实际上，个位上是0或5的数，都是5的倍数。

探索新知1.填一填。(1)40以内(不包括40)5的倍数有()。(2)29以内(不包括29)5的倍数有()。(3)根据(1)(2)题可知，个位上的数字是()或()的数都是5的倍数。(4)在100，95，90，85，…，10，5这列数中，每个数都是()的倍数，第12个数是()。5，10，15，20，25，30，355，10，15，20，2505545小试牛刀此内容源于《典中点》

探索新知22的倍数的特征及奇数和偶数的含义从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

探索新知123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。

探索新知像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。认一认。

探索新知填一填。(1)在28，30，35，48，50，75，120，160中，2的倍数有()；5的倍数有()；既是2的倍数，又是5的倍数的有()。28，30，48，50，120，16030，35，50，75，120，16030，50，120，160小试牛刀此内容源于《典中点》

探索新知(2)在27，25，450，92，73，84，61，58中，奇数有()；偶数有()。(3)一个两位数“5”是2的倍数，里可以填()；若它同时是5的倍数，里应填()。27，25，73，61450，92，84，580、2、4、6、80

当堂练习1.梦梦在书店买了一些中国山水画书签，每个书签5元，梦梦付给收银员50元，找回23元。你能很快判断找回的钱数对不对吗？为什么？不对，买书签的总钱数的个位上一定是0或5，是5的倍数，因为50－23＝27(元)，27不是5的倍数，所以找回的钱数不对。此内容源于《典中点》

当堂练习2.【探究题】请你在下表中圈出4的倍数，并回答下面的问题。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950(圈数略)

当堂练习(1)是4的倍数的数都是2的倍数吗？是2的倍数的数一定都是4的