[+初中语文]第1课《沁园春+雪》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

1.沁园春·雪

他用古典诗歌形式写现代精神。他的诗歌雄奇豪壮，气雄千古，堪与壮丽的江山媲美。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。毛泽东猜猜他是谁？

作者简介 毛泽东（1893.12.26—1976.9.9），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀。

掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声……细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。——高亨《水调歌头·读毛主席诗词》毛润之沁园春一阙，余推为千古绝唱。——柳亚子《沁园春·雪·跋》

1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境。2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。学习目标

沁园春·雪“沁园春”是词牌名。“沁园”相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取,后文人作诗咏其事，调名由此而来。“雪”是这首词的题目,揭示了所写的内容。词牌名及其由来

mǎngtāoxùnsāo惟余莽莽顿失滔滔稍逊风骚zhéhánzhāo折腰成吉思汗今朝shǔyāoráo数风流人物妖娆预习小测

请同学们自由诵读，体会本词的音韵美及感情基调,并在课本上做好圈点和批注，。自主欣赏·诵读诗韵

北国/风光，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（——拉长）万里/雪飘。↗（高昂）望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。↘（慢）山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。（高昂）须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。（慢）江山/如此/多娇，↗引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，↘（低沉）略输/文采；（慢）唐宗/宋祖，稍逊/风骚。（慢）江山/如此/多娇，↗引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武，↘（低沉）略输/文采；（慢）唐宗/宋祖，稍逊/风骚。（慢）沁园春·雪

思考：这首词的上下阙分别写了什么内容？上阕是写雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。下阕写作者对祖国壮丽山河的感叹，并引出对秦皇汉武等历代英雄人物的评论，抒发作者伟大的抱负及胸怀。自主欣赏·赏景悟情

让我们一起品读诗词，探究作者笔下的冰雪是如何展现其壮丽的？赏雪景绘画面——江山如此多娇

这三句总写北国雪景，诗人登高远望，眼界极为广阔，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句，“千里”“万里”两句是互文，即千万里，千万里都是冰封，千万里都是雪飘，视野辽阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想象之中延伸扩展，意境开阔，气魄宏大。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。北国风光，千里冰封，万里雪飘。 互文，即千万里，视野辽阔一静一动，动静相衬 总领句

须晴日，看红装素裏，分外妖娆“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应;“红装素裏”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。

请同学们展开联想想象，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面，然后再用自己的语言描述出来。看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽。赏雪景绘画面——江山如此多娇

热爱祖国大好河山概括写景具体写景想象写景豪迈情怀（实写）（动静结合）江山如此多娇上阕小结：（虚写）写景、抒情

《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕