人教版高中化学选修第一册：反应热（第一课时）-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课题反应热（第一课时）

书名：普通高中教科书化学选择性必修1化学反应原理

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

教学目标

教学目标：

1.了解反应热的概念；能解释中和反应反应热的测定原理；

2.能从宏观和微观两个角度构建模型，并解释反应热产生的原因；

3.了解反应热在生产、生活中的意义和价值。

教学重点：从宏观和微观两个视角认识反应热

教学难点：从宏观和微观两个视角认识反应热

教学过程

时间教学环节主要师生活动

学生：观看长征五号火箭发射视频，

教师提出问题：火箭升空的动力是什么？

3分

引入学生：观看长征五号发动机、推进剂介绍。

钟

教师：介绍推进剂推进原理。评价化学反应能量变化的重要意义，引

入课题。

教师提出问题：如何定量描述化学反应吸收或者释放的热量？

学生：思考、分析

教师：介绍体系、环境、反应热概念。

环节一：

5分学生：倾听、理解、思考

描述反应

钟教师：介绍中和反应反应热的测量装置和原理

热

学生：倾听、思考，如何提高温度测量的准确度？

教师：进一步分析焓、焓变概念。

学生：倾听、理解

教师提出问题：化学反应中为什么会有反应热？

学生：思考、分析内能改变产生反应热，等压反应热及焓变。

环节二：教师：宏观分析反应热产生的原因

10探究反应学生：倾听、理解、思考。归纳用ΔH的符号表示反应热的变化放热

分钟热的产生反应：ΔH＜0或为“－”；吸热反应：ΔH＞0或为“＋”

的原因教师：微观角度分析反应热产生的原因。分析键能、依据键能估算焓

变的公式。

学生：倾听、理解、计算、思考

3分环节三：教师提出问题：反应热在生产、生活、科研中有哪些应用？

1

钟反应热的学生：思考、分析。

研究意义教师：热能的综合利用（吸热反应、放热反应）外，还有哪些应用？

学生：通过计算感受反应热对选择工艺操作条件，保证生产的正常

进行的重要意义。

教师：介绍其他意义。

小结小结本节课内容，方法提升

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