西南师大版八年级下册信息技术 2.千里始定下--flash入门 教学设计.docx

西南师大版八年级下册信息技术2.千里始定下--flash入门教学设计

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过西南师大版八年级下册信息技术课程中“2.千里始定下——Flash入门”章节的学习，让学生了解并掌握Flash动画制作的基础知识，培养其创新意识和动手操作能力。结合学生的年龄特点和知识水平，本节课将重点介绍Flash软件的基本操作和简单动画制作，使学生在实践中掌握Flash的使用技巧，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高利用信息技术解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解Flash动画制作的基本概念，掌握Flash软件的基本操作，培养创新思维和审美情趣。同时，增强学生的团队协作意识，提高信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-Flash软件的基本操作：包括软件界面布局、工具栏使用、元件的创建与编辑。

例如，如何使用“选择工具”选择元件，如何使用“变形工具”调整元件大小和角度。

-简单动画制作：掌握逐帧动画和补间动画的基本制作方法。

例如，制作一个简单的逐帧动画，让一个元件按照预设路径移动，或者制作一个补间动画，实现元件的平滑过渡效果。

2.教学难点

-Flash中的时间轴概念：理解帧、图层、场景在动画制作中的作用和关系。

学生难点在于如何合理组织时间轴，以及如何在不同图层上安排元件和动画。

-动画属性的详细设置：包括动画的速度、缓动效果、旋转等属性的调整。

学生难点在于如何准确设置动画属性以达到预期的动画效果，例如，如何设置补间动画的缓动效果，使得动画在开始和结束时更加自然。

教学资源

-软件资源：Flash动画制作软件

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：Flash教学素材库、教学案例

-教学手段：课堂演示、学生实操、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些简单的Flash动画作品，如一个跳跃的球或飞舞的蝴蝶，引发学生对Flash动画的兴趣。

-提问学生：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用Flash制作简单的动画。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师打开Flash软件，介绍软件界面，包括菜单栏、工具箱、时间轴等基本组成部分。

-演示如何创建一个新的Flash文档，并介绍元件的概念。

-教师边操作边讲解如何使用“选择工具”和“变形工具”编辑元件。

-演示逐帧动画的制作过程，让学生跟随操作。

-接着，演示补间动画的制作，重点讲解动画属性的设置。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在教师的指导下，尝试制作一个简单的逐帧动画。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生完成动画后，教师邀请几名学生展示他们的作品，并给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何制作一个元件沿着特定路径移动的动画？”

-学生分组讨论，每组提出一个可能的解决方案。

-各组汇报讨论结果，教师总结并演示正确的操作步骤。

-学生再次操作，尝试制作路径动画，教师继续巡回指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调Flash动画制作的基本步骤和注意事项。

-学生分享他们在本节课中的学习心得和收获。

-教师布置课后作业：制作一个包含逐帧动画和补间动画的简单故事。

整个教学过程注重学生的实践操作和师生的互动交流，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握Flash动画制作的基础知识，同时培养他们的创新思维和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Flash软件的基本操作，包括创建新文档、使用工具箱、编辑元件等，能够独立完成简单的Flash动画制作。

2.理解了逐帧动画和补间动画的制作原理，能够运用这些技术制作出基本的动画效果，如元件的移动、缩放、旋转等。

3.学会了在时间轴上组织动画，能够合理使用帧、图层和场景来构建动画，提高了动画的流畅性和观赏性。

4.通过实际操作，学生能够设置动画的属性，如速度、缓动效果等，使动画更加自然和生动。

5.学生在制作动画的过程中，创新能力得到了提升，能够根据自己的想法设计出独特的动画作品。

6.通过小组讨论和课堂提问，学生的沟通协作能力得到加强，能够有效地分享想法和解决问题。

7.学生对信息技术的兴趣和热情得到了激发，更加愿意探索和学习新的信息技术知识。

8.在完成课后作业时，学生能够将所学知识运用到实际创作中，制作出具有故事性的动画作品，展现了他们的创造力和解决问题的能力。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌