Unit 2 Making a Difference Starting+out ＆ Listening and speaking 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit2MakingaDifferenceStarting+out＆Listeningandspeaking教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifference，主要包括Startingout和Listeningandspeaking两部分。Startingout部分引导学生关注身边的榜样，激发学生思考如何成为有影响力的人；Listeningandspeaking部分通过听力练习和口语活动，帮助学生掌握描述人物品质和行为的词汇及句型，培养学生的听力和口语表达能力。本节课旨在让学生学会如何用英语表达自己的观点，关注身边的变化，培养积极向上的价值观。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述人物的正面特质和行为，提高用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：引导学生理解不同文化背景下人们对于“榜样”和“影响力”的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考如何在自己的生活中做出积极改变，培养批判性思维和创新能力。

4.学习策略：鼓励学生通过合作学习、自主探究等策略，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对描述人物特质的词汇和句型有一定了解。

2.学生对身边的故事和人物有浓厚的兴趣，喜欢通过听故事和讨论来学习英语。他们在学习过程中更倾向于互动和合作，喜欢在真实语境中使用语言。同时，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和思考问题来拓展知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对描述人物特质的高级词汇和复杂句型的掌握，以及在口语表达中准确、流利地运用所学知识。此外，部分学生可能在听力理解方面存在障碍，需要加强训练。

教学资源

-外研版高一英语必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频文件）

-口语活动指导卡片

-互动讨论小组分组表

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-教学PPT演示文稿

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit2的Startingout部分的预习资料，包括课文内容和相关背景资料，要求学生预习并理解课文大意。

-设计预习问题：设计问题如“你认为什么样的人可以被称为榜样？”和“从课文中你学到了哪些描述人物特质的新词汇？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解内容并记录新词汇。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些社会榜样人物的故事或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如描述人物特质的形容词和表达赞同的句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论课文中的人物特质，并尝试用英语表达。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述人物特质。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，实践英语口语表达。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，要求学生描述一个他们心中的榜样。

-提供拓展资源：提供一些关于社会榜样和影响力的文章或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，描述一个榜样人物。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够用英语准确描述人物特质，并在实际语境中运用所学知识。通过课前预习