华中师大版心理健康二年级 第7课 我喜欢我 教案.docx

华中师大版心理健康二年级第7课我喜欢我教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“华中师大版心理健康二年级第7课我喜欢我教案”旨在帮助学生认识到自己的独特性，培养积极的自我认知和自尊心。本节课通过活动、讨论和故事分享等形式，引导学生发现并欣赏自己的优点，理解每个人都有不同的特点和长处。教材内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于提高学生的自我价值感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我接纳能力，通过认识自己的优点，增强自信心，促进个人成长。具体目标包括：1）自我认知：学生能够识别并描述自己的优点和特长；2）自我接纳：学生学会接受自己的不足，并理解每个人都有独特之处；3）自尊心培养：学生通过欣赏自己的长处，建立起积极的自我形象，为形成健康的人际关系和积极的社会适应打下基础。

重点难点及解决办法

重点：引导学生发现自己的优点，培养自我认知和自尊心。

难点：帮助学生接受自己的不足，并学会欣赏他人的优点。

解决办法：

1.采用故事引导：通过讲述一个关于接受自我和欣赏他人的故事，引发学生对主题的兴趣和思考。

2.分组讨论：让学生在小组内分享自己的优点和不足，互相学习和鼓励，通过讨论突破对自我不足的负面情绪。

3.活动体验：设计互动游戏，如“优点接力”，让学生在实践中体验每个人都有独特的长处。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，学会从他人的角度看问题，接受自己的不同。

5.个性化作业：布置学生写一篇关于自己的优点和不足的文章，鼓励个性化表达，促进自我认知和接纳。

教学资源

-教材《华中师大版心理健康二年级第7课我喜欢我》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事书籍或电子文档

-小组讨论卡片

-游戏道具（如接力棒）

-角色扮演道具

-学生个性化作业纸张和书写工具

-教学PPT或黑板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送包含课程概要、预习问题和学习目标的预习资料。

-设计预习问题：如“列举出你认为自己的三个优点和三个需要改进的地方”。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关章节。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的优点和需要改进的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题拍照发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主发现和思考问题。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：讲述一个关于自信的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解每个人都有独特的优点，如何认识并欣赏自己的优点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的优点，并进行小组内互评。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何更好地认识自己。

-参与课堂活动：学生在小组内分享自己的优点，并学习欣赏他人的优点。

-提问与讨论：学生提出自己在认识自我过程中遇到的困惑，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解自我认知的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会欣赏自我和他人。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己优点的日记。

-提供拓展资源：推荐关于自我认知和自尊心培养的书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，认真完成日记。

-拓展学习：学生观看推荐视频，阅读相关书籍。

-反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《每个人都很特别》：介绍每个孩子独特的优点和特质，帮助他们建立自信。

-《自我认识与自尊心培养》：探讨如何通过自我认识来提高自尊心，以及自尊心对个人成长的重要性。

-《如何赞美他人》：指导学生如何真诚地赞美他人，从而建立良好的人际关系。

-《克服自我怀疑》：提供方法帮助学生面对和克服自我怀疑的情绪，增强自信心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看视频《发现自己的闪光点》：一个关于如何发现自己的优点和潜力的视频，鼓励学生思考并记录自己的发现。

-阅读故事《不一样的卡梅拉》：一个关于一群鸭子发现自己独特之处的故事，激发