第6课 拉拉手，交朋友 一年级道德与法治上册（2024版）教学设计.docx

第6课拉拉手，交朋友一年级道德与法治上册（2024版）教学设计

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教学内容

本节课为一年级道德与法治上册（2024版）第6课《拉拉手，交朋友》。教学内容主要包括：引导学生理解朋友的概念，学会用礼貌的方式与同学交往，培养良好的同伴关系。具体内容包括：

1.朋友的意义：介绍朋友的概念，让学生了解朋友在生活中的重要性。

2.礼貌交往：教授如何用礼貌的语言和动作与同学交流，如握手、微笑、问候等。

3.互助合作：培养学生在集体活动中相互帮助、团结合作的精神。

4.解决矛盾：教授学生在与朋友发生矛盾时，如何沟通、协商，以达到解决问题的目的。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够在日常交往中运用礼貌用语，建立良好的同伴关系。

2.增强学生的集体意识，使其在团队合作中展现出互助合作的精神，提升集体荣誉感。

3.发展学生的自我管理能力，使其在遇到矛盾时能够主动沟通，学会化解冲突，培养和谐相处的态度。

学情分析

一年级的学生刚刚步入校园，对学校生活充满好奇，但同时也存在一定的陌生感和不适应。在知识层面，学生对道德与法治的概念较为模糊，需要通过具体事例和活动来理解和学习。在能力方面，学生的自我表达能力、沟通能力以及合作能力正处于发展阶段，需要通过引导和练习来逐渐提升。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引其注意力。在行为习惯上，学生可能还没有形成良好的同伴交往习惯，有时会出现冲突和不理解的情况。

对课程学习的影响主要体现在：学生对新知识的接受能力强，但需要教师通过生动形象的方式呈现教学内容；学生在交往中可能出现的问题，如不敢主动与人交流、不懂得分享等，需要通过本课程的学习来逐步改善。因此，教学中应注重激发学生的兴趣，培养良好的交往习惯，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解朋友的概念和礼貌交往的技巧，同时引导学生分享自己的交友经验，促进理解与内化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的交友场景，通过实际操作练习如何友好交往，增强学生的交往能力。

3.利用故事案例，让学生在听故事的过程中学习交友的方法和技巧，同时结合游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.使用多媒体资源，如动画短片和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过一个关于友谊的简短故事引入新课，激发学生对友谊的兴趣，并提出问题：“什么是朋友？你们有朋友吗？怎样交朋友？”通过这些问题引导学生思考，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师讲解“朋友”的定义和重要性，强调朋友之间的相互帮助和支持。

-通过图片和实例展示礼貌交往的方式，如握手、微笑、礼貌用语等，并解释这些行为在交友中的作用。

-讨论如何解决交友中可能遇到的矛盾，如意见不合、误解等，引导学生学习沟通和协商的技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组模拟一个交友场景，如邀请同学一起玩游戏、帮助同学解决难题等，通过角色扮演体验交友的过程。

-小组游戏：进行“找朋友”游戏，教师准备一些写有不同特征的卡片，学生需要找到与自己特征相匹配的朋友，培养观察和交流的能力。

-互动讨论：教师提出问题，如“怎样让新同学感到受欢迎？”、“如果你遇到一个不友好的同学，你会怎么做？”学生分享自己的看法和经验。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论如何用礼貌的方式主动与人交往，例如，小组内分享自己主动与人打招呼、询问对方喜好的经历。

-方面二：讨论在交友过程中遇到的问题，如被拒绝或误解，以及如何应对这些问题，例如，分享自己如何通过耐心解释和倾听来解决矛盾。

-方面三：讨论如何维护友谊，如定期与朋友沟通、分享快乐和困难，举例说明自己与朋友保持联系的方式。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点，强调友谊的重要性、礼貌交往的技巧以及解决矛盾的方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极实践所学内容，成为更好的朋友。教师还可以通过提问的方式检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-儿童绘本：《我有好朋友》、《学会分享》等，通过故事讲述友谊的重要性和如何与他人分享。

-视频资料：关于儿童交往能力的教育视频，如《怎样与人交朋友》、《如何解决矛盾》等，通过生动形象的画面和情境，帮助学生更好地理解交往技巧。

-社交礼仪书籍：《儿童社交礼仪手册》、《小学生礼仪教育》等，提供系统的社交礼仪知识和实际操作建议。

-游戏资源：设计一些交