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思维导图在小学数学教学中的作用
一、教学中的常见问题
1、学习兴趣不足
在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足的问题普遍存在。传统的教学方式往往注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发起学习的兴趣。长此以往，学生对数学学科的学习积极性逐渐降低，甚至产生抵触情绪。
（1）课堂氛围枯燥。许多数学课堂仍采用“一言堂”的教学方式，教师讲解、学生听讲，缺乏互动与趣味性，使得课堂氛围显得压抑，不利于学生学习兴趣的培养。
（2）教学手段单一。部分教师在教学中过于依赖教材和PPT，未能充分利用现代教育技术手段，如思维导图、数学软件等，使得教学内容呈现方式单一，难以激发学
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