《第二单元良知与悲悯》名师单元教学课件.pptxVIP

;;教学目标;教学目标;（1）了解中西戏剧文化，熟悉戏剧和电影剧本的文体特征，提高欣赏戏剧的水平。;（1）恰当地运用现代技术，使音像材料和文字材料互相补充，实现超文本阅读，提高阅读效率。;导入;请你细读本单元剧本，仿照示例，去揭秘人物语言中的隐藏信息，并能依据给定的情境，初步尝试创作剧本。;了解戏剧语言，确定评价标准;对白是两个或多个人物交谈的话。

独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话。;戏剧人物语言的三大特点;个性化;动作语言;;;分析人物形象;②（对周萍）不许多说话。;;①你大概已经忘了你做的事了!三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天。你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐。你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。;;②哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥。故意叫江堤出险……我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱!;;①你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。;②哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥。故意叫江堤出险……我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱!;③周冲爸爸，这是不公平的。

周朴园（向周冲）你少多嘴，出去!;④那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。;;2.任务布置;①自行设定情境，剧中要包含这句台词——命!不公平的命指使我来的。;尝试写作（阐释说明）;（1）俗话说：“一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特。”试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。（200字左右）;（2）阅读剧本能让我们初步领略戏剧的感染力，登上舞台，亲身体验，则能让我们深入戏剧天地，感受其中的无穷魅力，从本单元的《雷雨》选段和《哈姆莱特》选段中任选其一，在班上组织演出。演出前需创作演出本。;（3）正式演出后写评议总结，可以说说对排演的剧本的理解，也可以记录自己的关注的心得，还可以分析剧中的人物形象。