Unit 3 Toys Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3ToysLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3ToysLesson1

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的交流，提升学生的语言运用能力；通过小组合作活动，增强学生的合作意识，发展团队协作能力；激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度，以及通过观察和描述玩具，锻炼学生的观察力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握本课的生词，如toy,doll,car,plane等。

2.句型：熟练运用Whatsthis?Itsa...进行询问和回答。

难点：

1.生词发音和记忆：学生可能对生词发音不熟悉，记忆困难。

2.语法结构：正确使用is和are进行句型构建。

解决办法：

1.生词学习：通过歌曲、游戏和实物展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习生词，同时通过重复练习加强记忆。

2.发音指导：教师逐个纠正学生的发音，提供清晰的发音示范，利用多媒体资源辅助教学。

3.语法练习：通过情境对话和替换练习，让学生在实际交流中掌握语法结构，并在小组活动中互相纠正错误。

4.互动游戏：设计互动游戏，如角色扮演、猜谜游戏等，让学生在游戏中自然运用所学知识，增强实践能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，引导学生运用所学词汇和句型进行互动交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟玩具店场景，练习买卖对话，提高语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如动画和音频，展示玩具图片和正确发音，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示各种玩具图片，引导学生说出玩具名称，激发学生对本课主题的兴趣。

-提出问题：“你们喜欢玩具吗？你们有哪些玩具？”让学生自由分享，营造轻松的学习氛围。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本课的生词和句型，通过身体语言和实物展示，帮助学生理解单词和句型的含义。

-示范句型Whatsthis?Itsa...，引导学生模仿并练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟玩具店场景，运用所学句型和生词进行买卖对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂互动（10分钟）

-教师设计猜谜游戏，学生根据描述猜测是哪种玩具，锻炼学生的听力理解和表达能力。

-学生自主选择玩具，用所学句型向同伴介绍，同伴猜测答案，增强互动和交流。

5.情境教学（5分钟）

-教师设置情境，如生日派对，让学生将所学句型和生词运用到实际场景中。

-学生分组进行对话练习，教师观察并给予反馈。

6.小组讨论（5分钟）

-学生小组讨论，分享自己最喜欢的玩具，并用英语描述玩具的特点。

-教师选取几组进行汇报，给予评价和鼓励。

7.总结与反思（2分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，确认自己掌握的知识点。

-学生自由提问，教师解答疑惑，确保学生对新知识的理解。

8.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的一个玩具，并尝试与家人进行对话练习。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解并掌握所学知识，培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.词汇：

-toy（玩具）

-doll（洋娃娃）

-car（小汽车）

-plane（飞机）

-bear（熊）

-boat（船）

2.句型：

-Whatsthis?（这是什么？）

-Itsa...（它是一个……）

-Doyoulike...?（你喜欢……吗？）

-Yes,Ido./No,Idont.（是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

3.语法：

-使用is和are构建句子，如Itisacar.，Theyaredolls.。

-疑问句的构成，如Whatsthis?。

4.交流技巧：

-在真实语境中，运用所学词汇和句型进行简单的交流。

-倾听并理解同伴的发言，礼貌地回应。

5.文化理解：

-了解不同文化背景下玩具的多样性。

-认识到英语在全球范围内的使用和重要性。

6.学习策略：

-通过歌曲、游戏和故事来学习英语。

-利用图片和实物辅助记忆单词和句型。

-通过角色扮演和小组活动提高语言实践能力。

7.学习态度：

-培养对英语学习的积极态