Unit 3　My School 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchool教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchool教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

设计意图

结合人教版英语七年级上册Unit3MySchool的内容，本教学设计旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握与学校相关的词汇和句型，培养学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。同时，关注学生的兴趣和个性发展，激发学生的学习热情，提高他们的英语综合素质，为后续学习打下坚实基础。教学内容将与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在课堂上的积极参与和有效学习。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit3MySchool的学习，学生将提升对学校环境的描述能力，掌握相关词汇和句型，增强语言运用能力。同时，了解不同国家和地区的学校文化，提高文化意识。在思维品质方面，培养学生观察、分析和比较学校生活的能力。学习能力上，鼓励学生自主探究、合作交流，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经学习了基础的英语词汇和简单句型。

-学生对学校环境和日常用语有初步的认识和理解。

-学生已经能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的听力和口语能力，但读写能力有待提高。

-学生倾向于互动式和情境化的学习方式，喜欢参与游戏和角色扮演活动。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和语法结构方面遇到困难。

-部分学生可能在发音和口语表达上存在障碍。

-学生在运用所学知识进行实际交流时可能感到不自信。

-部分学生可能在面对学习任务时表现出焦虑和抵触情绪。

教学资源

-人教版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-课程教学PPT

-课堂活动卡片

-学校场景图片

-英语学习网站资源

-教学音频材料

-小组讨论指导材料

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit3MySchool.Beforewebegin,letstalkaboutyourschoollife.Canyoutellmewhatyoulikemostaboutyourschool?(让学生谈论他们对学校的喜爱之处，激发兴趣，导入新课。)

2.课文主旨内容探究

-Now,letstakealookatthepicturesinourtextbook.(展示课本图片，让学生观察并描述。)

-Whocandescribethepictureonpage18?(指名学生描述图片内容。)

-Whatdoyouthinkthepassageismainlyabout?(引导学生预测课文内容。)

-Letsreadthepassagetogetherandfindoutwhatitsreallyabout.(全班齐读课文，理解主旨。)

3.词汇学习

-Now,letslearnsomenewwordsandexpressionsrelatedtoourschool.(展示学校相关词汇和句型。)

-Pleaserepeatafterme:school,classroom,library,playground,teacher,student,desk,chair...(领读新词汇。)

-Makesentenceswiththesewords.Forexample,Igotoschoolbybus.(让学生用新词汇造句。)

4.课文细节理解

-Now,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstandingofthepassage.(提问检查学生对课文的理解。)

-Whatisthenameoftheschoolinthepassage?

-Canyoudescribetheschoolsfaci