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第六讲作文写作——那一刻，我潸然泪下

【学生版】

【知识梳理】

一、作文题目

无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读

一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我

们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！

请以“那一刻，我潸然泪下”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。

②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

③表达真情实感。

④书写工整，卷面整洁。

二、题目解析

（一）审题意。

这一次的命题形式是________作文，不能自行更改标题，否则会在原本作文得分的基

础上扣掉2分。

“那一刻，我潸然泪下”里面包含三个要素：

1.“那一刻”

“那一刻”这个词对________及________作了限制。

“那一刻”在时间上的限制，表现为________________________。虽然可以写一天内，

甚至更长的时间里发生的事情，但是最后的落脚点必须要写到“那一刻”，而且“那一刻”

之前的叙事都是为了“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。

而文章里的重点段落也应该有对这个场景的细致描写的内容（比如灵活运用情景交融、

细节描写之类的技巧）。所以，我们只将一件事描写细致就可以了，没有必要叙述多件事。

2.“我”

“我”是对________作了交代。

既然文章的主体是“我”，那么当讲述令自己潸然泪下的人和事时，切忌把文章视角

完全切换到这些人或事之上，而把“我”弃置一边。因为文章题目不是《记一个令流泪的

人/事》，本文的主视角应该牢牢扣在“我”身上，对事情的讲述，对情感的抒发，都应该

由抒情主人公“我”来完成。与我发生互动的对象，不论在文章中的地位多么关键、多么

重要，都要与“我”的情感发生碰撞，与“我”之间建立联系，才有被选进来的价值。

所以本次作文一定以“________”为中心，力求写出自己的亲身经历和体验。

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3.“潸然泪下”

“潸然泪下”，即“流泪”，这一种特定的情感反映，就对事情的性质做出了限制。

行文过程中，一定要把这件让“我”感触到潸然泪下的事交代清楚：为何这件事令你

潸然泪下，你的泪点在哪里？你能不能清晰地把你落泪的原因解读出来？你的泪点，是本

能的________________________________等情绪反应，还是击中了你胸中块垒，引发更深

层次的情感共鸣？甚至激发你更深更远层次的联想和思考，产生更高层面的升华和震撼？

另外，文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。

材料的选择要尽量______________，例如某个同学把捡到的10元钱还给自己，或帮自己扫

了地，我就激动得潸然泪下等等。这类文章也许真的能让你流泪，但不太可能让读者流泪。

尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转

折的关键点上选材。

注意，为了立意刻意拔高、搞宏大叙事，倒不如采用“________________”的手法，

真情实感地写个普通的小情绪来得有意义。只要能解析出泪点的真实情感，解读出泪点真

正有价值的内涵，就能打动阅卷老师。

（二）选文体