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教学创新Teachinginnovation

中国传统道德故事融入小学思想政治教育研究

文/李庆华

摘要：小学教育作为国家教育体系中的基础环节，是构建学生基础知识、基础能力及逻辑思维的重要阶段，同时对于学生初步树立正确的人生观、

世界观、价值观具有重要意义。中华传统文化是先辈们智慧的积淀，博大精深。以中国传统道德故事为载体将优秀传统文化融入小学思政教育，不仅对

提升小学整体教育水平有着重大意义，而且可以使传统文化发扬光大、绵延传承。

关键词：传统文化；道德故事；思想政治教育；小学教育

小学阶段是一个人“三观”初立时期，极易受到社会思潮影响。随

着网络普及，小学生更加直接接触虚拟网络世界，使小学思政教育面临巨

大冲击与挑战。此外，学校教育普遍重视科学知识传授和相应技能培训，

而忽视人文精神的培育。家庭教育中部分家长忙于事业而无暇照看孩子或

是将重心放在教育孩子学习英语、数学等科目上，忽略对孩子的思想道德

教育。这些原因都极易影响学生的素质养成与价值判断。

1小学思政教育融入中国传统道德故事的原因

1.1 中国传统道德故事具有极强的生命力

中国传统道德是中华民族传统文化的重要组成部分，是我们国家几

千年道德成就的总和。它起源于先秦时期，经过汉、魏、隋唐、宋明时期有的行事作风。特别是一些小学生学习上稍有进步就骄傲自满、沾沾自得，

各种学术文化潮流的洗礼、激荡、筛选。不断丰富和发展成为独特的道德最终导致学习成绩下降。因此，小学语文教学中教师要培养学生谦虚谨慎

文化。其个性极为生动，影响极为深远。如子路借米，孔融让梨这类故事，的行为作风。当然，除了谦虚谨慎外，诚实、守信也是小学生应当具备的

与中华民族精神文化发展的潮流不谋而合，具有极强的生命力。行为作风。为使学生形成谦虚谨慎、诚实、守信等行为作风，教师可以通

1.2 中国传统道德故事具有十分丰富的内容过讲故事的方式把小学语文中的一些寓言故事讲给学生听，给学生提醒、

中华民族优秀道德内容极其丰富。它起源于不同学派，实践于不同警示，指导学生正确的行为准则。例如，讲《龟兔赛跑》一课时，笔者以

民族，生衍于不同时代，表现为不同形式。从口头传承到文字记载，内容讲故事的方式声情并茂地呈现了龟兔赛跑情形，吸引学生注意力，使学生

博大而精深，是进行思想政治教育的珍贵资源。集中精力听故事，从中得到警示。讲完后，学生总结归纳这则寓言故事的

1.3 中国传统道德故事与孩子们的认知水平相适应主旨内容，它告诉了人们：“即使自己在某一方面很擅长，有绝对地优势，

小学思想政治教育的故事选择，必须符合学生的认知规则和学习规也不能骄傲自满，应当谦虚谨慎，脚踏实地地做人、做事，这样才可能取

则。故事的难度应随着学生年级的提高而逐渐增加。低年级的故事要选择得成功。”借助讲故事的方式寓教于乐，可以培养学生谦虚谨慎的行为作风。

相对较短，情节内容易理解的。中年级选择的故事，大多可以将图形和文2.4 爱国主义教育

本相结合，难度适中。高年级选择的故事，内容及类型更加丰富，文本更加强爱国主义教育，培育学生对祖国的深厚情感，是德育的重要内

加细致。这样循序渐进，才能促进学生德育学习的吸收和掌握。容之一。小学语文教材中有着大量的爱国主义教育素材，如《王二小》《小

2中国传统道德故事融入小学思政教育的路径英雄雨来》《我的战友邱少云》等。教学中教师要善于挖掘并利用语文教

2.1 充分利用现代教学手段，创新教学模式材中的爱国主义素材，构建情景交融的爱国主义教育情境，以增强学生的

合理借助现代化信息技术，VR技术、虚拟仿真技术，能够有效地发情感体验，使学生理解课文中蕴藏的爱国情感，并自觉受之熏陶，形成对

挥老师以及学生的主观能动性，使得课堂教学过程充满着生机与活力。例祖国的热爱之情。与此同时，教师要深入讲解课文内容，加强学生对课文

如，单纯讲故事，