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2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划（精选6篇）

2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划篇1

一、教学目

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制

作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力

和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，

美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、

技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳

动的责任感。

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易

于学生接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，

要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生

走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

三、知识现状

本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生

子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳

动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就

参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学

生对这门课充满了兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计

图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点：

木工模型的制作及拼装。

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五、教研专题及教学措施

教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁

通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习

兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的

道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的

困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用

课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制

作奖、创意奖等。

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一、指导思想

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常

说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停

留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的

互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技

术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术

创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习

过程，是孚脑并用的过程。

二、班情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段

学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组

织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以

是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着