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1.3两条直线的平行与垂直
课程标准
学习目标
(1)能说明两条直线平行或垂直(几何关系)与两条直线斜率的关系(代数关系)的内在统一性,能根据斜率判定两条直线平行或垂直.
(2)能利用两条直线平行或垂直的条件解决问题,体会坐标法思想,发展直观想象、数学运算等素养.
(1)理解并掌握两条直线平行与垂直的条件.
(2)会运用条件判定两直线是否平行或垂直.
(3)运用两直线平行或垂直时的斜率关系求直线方程,解决相应的几何问题.
知识点01两条直线相交、平行与重合
1、代数方法判断
两条直线的位置关系,可以用方程组
的解进行判断(如下表所示)
方程组的解
位置关系
交点个数
代数条件
无解
平行
无交点
而或
或
有唯一解
相交
有一个交点
或
有无数个解
重合
无数个交点
或
2、几何方法判断
(1)若两直线的斜率均不存在,则两条直线平行.
(2)若两直线的斜率均存在,我们可以利用斜率和在轴上的截距判断两直线的位置关系,其方法如下:
设,
(1)与相交;
(2)且;
(3)与重合且.
简记表:
类型
斜率存在
斜率不存在
条件
对应关系
两直线斜率都不存在
图示
【即学即练1】(2024·高二·全国·专题练习)已知经过,经过,,求证:.
【解析】证明:由题意得直线的斜率为,
直线的斜率为,
又,,
即不共线,即不重合,
因为,∴.
知识点02两条直线的垂直
1、两条直线垂直的几何方法判断
对应关系
与的斜率都存在,分别为,则
与中的一条斜率不存在,另一条斜率为零,则与的位置关系是
图示
2、两条直线垂直的代数方法判断
已知直线的方程分别是(不同时为0),(不同时为0)
(1)若
(2)若
【即学即练2】解答下列各题:
(1)已知四点,,,,求证:;
(2)已知直线,,求证:.
【解析】(1)由斜率公式,得,,
则,所以.
(2)由,的方程可知,它们的斜率,,
从而,所以.
题型一:两条直线平行的判定
【典例1-1】(2024·高二·全国·专题练习)根据下列给定的条件,判断直线与直线是否平行.
(1)经过点,,经过点,;
(2)的斜率为,经过点,;
(3)平行于轴,经过点,;
(4)经过点,,经过点,.
【解析】(1),,,所以与不平行.
(2)的斜率,的斜率,,所以l1与l2平行或重合.
(3)由题意,知的斜率不存在,且不与轴重合,的斜率也不存在,且与轴重合,所以.
(4)由题意,知,,
,所以与平行或重合.
需进一步研究,,,四点是否共线,.
所以,,,四点共线,所以与重合.
【方法技巧与总结】
判断两条不重合直线是否平行的步骤
【典例1-2】(2024·高二·全国·课堂例题)判断下列各组直线是否平行,并说明理由:
(1),;
(2),.
【解析】(1)由直线,的方程可知两直线的斜率分别为,
又直线,在y轴上的截距分别为1和,
所以与不重合,从而;
(2)由直线,的方程可知两直线的斜率分别为,
所以与不平行.
【变式1-1】(2024·高二·全国·专题练习)根据下列给定的条件,判断直线l1与直线l2是否平行.
(1)经过点,经过点;
(2)经过点,经过点;
(3)的倾斜角为,经过点;
(4)平行于轴,经过点.
【解析】(1)由题意知,,
所以直线与直线l2平行或重合,
又,故.
(2)由题意知,,所以直线与直线平行或重合,
又,故直线与直线重合.
(3)由题意知,,则,
所以直线与直线平行或重合.
(4)由题意知的斜率不存在,且不是轴,的斜率也不存在,恰好是轴,所以.
【变式1-2】(2024·高二·江苏·假期作业)判断下列各题中直线与是否平行.
(1)经过点,,经过点,;
(2)经过点,,经过点,.
【解析】(1)因为经过点,,所以,
又经过点,,所以,
因为,所以与不平行;
(2)直线经过点,的方程为,
直线经过点,的方程为,
故直线和直线平行;
题型二:求与已知直线平行的直线方程
【典例2-1】求过点,且与直线平行的直线的方程.
【解析】已知直线的斜率是,
因为所求直线与已知直线平行,所以所求直线的斜率也是.
根据直线的点斜式方程,得所求直线的方程为,
即.
【典例2-2】(2024·高二·江苏盐城·期中)已知直线l1:3x+y+2=0;l2:mx+2y+n=0.
(1)若l1⊥l2,求m的值;
(2)求过点且与直线l1平行的直线的方程;
【解析】(1)因为l1⊥l2,
所以3m+2=0,解得.
(2)因为所求直线与直线l1平行,所以设所求直线方程为3x+y+c=0,
把点代入,得3+2+c=0,解得,
故过点且与直线l1平行的直线的方程为.
【方法技巧与总结】
与已知直线平行的直线方程的求法可以求点斜式方程,也可以先设成一般式,用待定系数法求方程.
【变式2-1】(2024·高一·新疆哈密·期中
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