《家乡文化生活（第二课时）》课件.pptxVIP

《家乡文化生活（第二课时）》;二、家乡文化生活现状调查

(一)活动内容

1.活动目的

通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状,并撰写调查报告。

2.活动形式

学生以学习小组为单位,进行访谈、考察,撰写调查报告。;3.活动步骤

第一步:同学分组讨论,交流你所观察到的家乡文化生活现状。

第二步,每组确定小组调查的重点内容和对象,规划调查路线。

第三步,小组分工收集相关的资料,为调查做好充分准备。

第四步,以小组为单位,进行实地访谈调查,并做好调查记录。

第五步,整理调查记录,并收集相关资料,然后撰写调查报告。

第六步,以小组为单位交流各自的调查报告,选出小组代表作品。;(二)调查报告结构表;(三)调查报告的写作要求

1.材料真实

报告中所运用的材料必须是真实可靠的,要确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构,数字必须准确,既不能夸大,也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。

2.对象典型

调查报告反映的对象多种多样:正面的、反面的,现实的、历史的,个人的、单位的等人或物都可以作为被调查对象,写进调查报告。但不管从哪方面取材,都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义,调查报告才真正具有现实意义和指导作用。;3.叙议结合

调查报告以介绍事实材料为主,运用叙述的方法把事情的起因、经过和结果交代清楚,但它不是运用文学手法进行具体描绘和形象刻画,而是让读者具体了解经验成功之处或错误、失误之处,所以要通过叙述材料来说明问题。为了揭示事物的本质意义,表明作者的主观见解,在叙述的过程中,作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的,要恰到好处、点到即止。;4.针对性强

调查报告反映典型,具有面上的指导作用,因此它具有强烈的针对性。必须有针对性地进行调查研究,对经验或教训进行认真细致的分析总结,指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。;(四)调查报告示例

弘扬乡土文化,助力乡村振兴

——关于我省乡土文化建设情况的调研报告

省政协港澳台侨和外事委员会

按照省委开展“大学习大调研大抓落实”活动的部署,在省政协副主席吴晶的带领下,省政协港???台侨和外事委员会组织部分省政协委员就“弘扬乡土文化,助力乡村振兴”课题,先后到湖州、温州、丽水等地调研,听取有关市、县、乡镇关于乡土文化发展情况介绍以及相关意见建议,考察了当地街道社区、乡镇村庄等地方和单位,并就如何看待乡土文化、弘扬乡土文化、助力乡村振兴展开探讨,集智建言,献计献策。;一、基本情况

乡土文化在我国历史悠久,源远流长,内涵丰富。一方水土养育一方人,一方文化熏陶一方人。“义利并重、工商皆本”是浙江的“乡土文化基因”,让浙江人传承了敢为人先、勇立潮头的创业创新精神。改革开放以来,浙江的快速发展,特别是民营经济的发展,应该说得益于浙江大地有着深厚的乡土文化底蕴。深厚的乡土文化底蕴孕育出浙江文化,形成了浙江精神。比如,“说尽千言万语、走遍千山万水、历经千难万险、吃尽千辛万苦”的“四千四万”精神。这种精神植根于浙江大地,来源于历史传承,立足于群众自发,契合于时代特征;正是浙江人民在长期的乡村劳作和生产中积累和孕育出来的优秀乡土文化的生动体现,一直激励着浙江人民不断创业创新发展。;近年来,我省各地积极挖掘、弘扬乡土文化,乡土文化建设取得了重要进展。城乡一体化的公共服务体系日渐完善。县有文化馆、图书馆、体育馆、青少年文化活动中心,镇有文化站,村有文化礼堂,基本形成了县、镇、村三级公共文化服务网络。尤其是以整合、改建或新建等方式打造的特色鲜明的农村文化礼堂,成为一道亮丽的乡村文化风景线。截至今年9月,全省共建成10000家农村文化礼堂,一些有条件的村设立了村史馆、农耕文化馆以及特色馆等。在特色文化的挖掘和发展、非物质文化遗产保护、民间文史研究等方面都取得了较大成绩。各地依托乡村自然和人文资源禀赋,挖掘与弘扬优秀传统乡土文化,在文化礼堂内设立励志廊、村史廊、荣誉廊,创设开蒙礼、孝老礼等礼仪活动,积极开展红色文化、农耕文化、孝德文化、戏曲文化、运河文化、渔俗文化等活动。一大批乡贤回归故里,积极参与家乡建设,乡风文明得以弘扬,敢为人先、勇立潮头的创业创新精神得以传承,不断谱写发展新篇章。;二、主要问题

一是乡土文化保护意识淡薄。一些人对传统乡土文化了解不够,保护意识越来越淡薄,忽视了特色文化的重要性,不懂得传承本地区或者本民族的特色文化,传统文化正日渐被其他文化所同化。加之在城镇化进程中存在着重物质、轻文化,重开发、轻保护的功利主义,导致许多传统乡土文化长期处于被忽视、被轻视的地位。

二是一些乡土文化遗产保护不够。许多乡土文化遗产就在民众当中,而民众没有直接广泛参与到保护乡土文化的行列中来,乡土文化因为缺乏民众的积极参与而逐渐衰落。有的村庄在建设中没有很好地保护古建筑;一些