Unit 7 What’s the highest mountain in the world SectionA 3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年人教版英语八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld，具体教学内容为SectionA3a-3c。本节课主要围绕世界地理知识展开，包括以下内容：

1.3a部分：阅读文章，了解世界上最高的山脉、最长的河流、最大的沙漠等地理知识。

2.3b部分：学习描述地理位置和最高、最长、最大等比较级的用法。

3.3c部分：完成练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和实践，使学生能够运用所学词汇和句型描述世界地理特征，提高学生的语言表达能力和信息获取能力。

2.文化意识：通过学习世界地理知识，拓宽学生的国际视野，增强学生对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：引导学生通过分析、比较、归纳等思维方式，对世界地理现象进行深入探究，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生在课堂内外能够有效运用所学知识，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和交流。但在地理专业词汇和描述地理位置的句型方面，可能还较为陌生。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但在信息筛选和整合方面可能存在一定困难。

3.素质方面：学生对世界地理知识表现出一定的兴趣，但可能缺乏深入探究的精神。此外，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题。

5.课程学习影响：学生对地理知识的兴趣和好奇心可能会影响他们对本节课的学习态度。同时，学生的英语水平、阅读习惯和学习策略也会对本节课的学习效果产生影响。针对这些学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时加强词汇和句型的教学，提高学生的阅读理解能力和自主学习能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地理知识和相关词汇，为学生提供系统的学习材料。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，增强互动性和合作性。

3.任务驱动法：设计实际任务，如模拟旅行规划，让学生在实际语境中使用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示重要地理信息和词汇，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和阅读理解练习，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图和地理知识库，以拓展他们的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示世界地图，提问学生：“你们知道世界上最长的河流是哪一条吗？最高的山脉是哪一个？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于地理知识的内容，如七大洲、四大洋等，为学习新的地理知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要内容，包括世界上最高的山脉、最长的河流、最大的沙漠等地理知识，并引入相关的英语词汇和句型。

举例说明：通过展示珠穆朗玛峰、尼罗河、撒哈拉沙漠等图片，用英语描述它们的特点和位置，帮助学生理解知识点。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的地理知识和英语表达，讨论并介绍自己最喜欢的一个世界地理奇观。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生在小组内选择一个世界地理奇观，用英语编写一段简短的介绍，并准备在班上展示。

教师指导：在学生编写和展示的过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生能够正确使用所学知识。

4.拓展提升（约10分钟）

分享展示：每个小组向全班同学展示他们的介绍，其他同学倾听并给予反馈。

拓展知识：教师提供一些额外的地理知识，如世界上最深的海沟、最大的热带雨林等，让学生进一步拓展视野。

5.总结反馈（约5分钟）

总结知识：教师简要总结本节课学到的地理知识和英语表达。

反馈评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极参与和努力，同时指出需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，查阅资料，选择一个自己感兴趣的世界地理奇观，用英语写一篇短文介绍，并在下一堂课上进行分享