Unit 8 Have you read Treasure Island yet？ Section B (2a-2e) 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB(2a-2e)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet？SectionB(2a-2e)为2023-2024学年人教版八年级英语下册的内容。本节课主要围绕阅读理解及词汇运用展开，内容包括：

1.2a：阅读一篇关于RobinsonCrusoe的故事，了解其主要内容。

2.2b：回答关于文章内容的问题，练习阅读理解技巧。

3.2c：学习与故事相关的词汇和短语，如：treasureisland、adventure、shipwreck等。

4.2d：根据所给词汇，完成句子填空练习，巩固词汇运用。

5.2e：通过小组讨论，分享阅读感受和所学到的知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在：

1.培养学生的语言能力，通过阅读RobinsonCrusoe的故事，提高学生的阅读理解能力，增强词汇记忆和应用能力。

2.发展学生的思维品质，通过分析故事情节和角色，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.增强学生的文化意识，通过了解RobinsonCrusoe的故事背景，让学生对西方文学及冒险精神有初步的认识。

4.提升学生的学习能力，通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习能力和语言表达技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的教学重点是让学生掌握阅读理解技巧，学会通过上下文推测生词含义，以及能够运用新学的词汇描述故事情节。

-举例：在2a部分，学生需要阅读RobinsonCrusoe的故事，理解故事的主要情节和角色，这是教学的核心内容。教师应引导学生关注故事中的关键细节，如RobinsonCrusoe是如何在荒岛上生存的，以及他的情感变化。

-2c部分，学生需要学习与故事相关的词汇，如“shipwreck”（船只失事），“adventure”（冒险）等。教师应通过例句和情景模拟，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.教学难点

-难点内容：本节课的教学难点主要在于理解文章中的复杂句子结构以及掌握词汇的准确用法。

-举例：在2b部分，学生需要回答关于文章内容的问题，这可能涉及到一些复杂的句子结构，如定语从句或被动语态。教师可以通过分解句子结构，使用图解或简化语言来帮助学生理解。

-在2d部分，学生需要用所学的词汇填空，这要求学生不仅记住词汇的意思，还要理解其语法用法。例如，学生可能会遇到需要使用过去式的动词填空，教师要指导学生如何正确使用“shipwrecked”等过去分词形式。此外，对于一些多义词，如“treasure”，教师需要解释其在不同上下文中的不同含义，帮助学生准确使用。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解故事背景和词汇用法，为学生提供必要的知识基础。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享阅读感受，提高语言表达和思维分析能力。

-任务型教学法：设置具体的阅读和写作任务，让学生在实际操作中提高英语运用能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示故事情节和重点词汇，增强视觉效果，提高学生兴趣。

-在线教学软件：利用教学软件进行词汇练习和阅读理解测试，实时反馈学生学习情况。

-网络资源：提供在线阅读材料和视频，丰富学习资源，帮助学生拓展知识面。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于TreasureIsland的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生是否听说过或阅读过TreasureIsland，引导学生分享他们对这本书的初步了解。

-简要介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习内容做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解2a部分的阅读材料，重点介绍RobinsonCrusoe的故事背景和主要情节。

-教师通过PPT展示故事中的重要场景和角色，帮助学生形象地理解故事内容。

-分析文章中的复杂句子结构，如定语从句和被动语态，并提供简化版本以帮助学生理解。

-学习2c部分的新词汇，通过例句和情景模拟展示词汇的用法。

-教师使用实物或图片来展示词汇，如“treasure”展示宝藏图片，“shipwreck”展示沉船图片。

-让学生模仿例句，用新词汇造句，巩固记忆。

-分析2b部分的阅读理解问题，讨论如何从文章中找到答案。

-教师引导学生关注文章中的关键信息，如时间、地点、人物和事件。

-通过提问和回答，帮助学生练习阅读理解和信息提取的技巧。

3.实践活动（用时10分钟）

-完成练习2d，学生根据所给词汇填空，巩固词汇运用。