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人教版PEP五年级上册Unit2Myweek单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一，单元主题分析
本单元主:“Colourfulweek。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到
的是“生活与学习”，本单元的主题围绕单元子主“学校课程安排及课余生活”展开;
“认识合理安排时间以及做好规划的意义和价值”能用所学语言介绍学校课程安排以及
课后活动，分享自己的课余生活，能够根据实际情况对他人的一周安排给予合理的建议，
形成有序学习、健康生活的观念。
二，单元设计框架（示意图）
三，学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第二单元，本单元的主“Myweek”。
本次教学面临的是五年级的学生，五年级的学生对英语学习有一定的基础，在谈论学
校课程安排上，这个年级的学生已经对学校课程比较了解，在四年级学过关于课程名词，
如Chinese,maths,English，同时也能运用一般疑问句Doyouhave...Yes,Ido./No,I
dont来询问对方是否有某物等，对学生理解核心句型和内容方面会比较有帮助，但是
对于刚上五年级的学生来说，学生在四年级学的大多数是名词或形容词单词，对于动词
词组接触比较少，而从五年级开始就逐渐学习动词词组，培养学生表达自我的高阶段能
力，他们的形象直观思维仍占据主导地位，教学应具有情景性和趣味性。在此基础上他
们更容易进入本单元的学习。
四，单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Myweek”。本单元要学习的
核心词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend;
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.等.围绕单元主题，深挖
各课时话题，本单元学习的主题是“学校课程安排及课余生活”。本单元要从不同方面
学习一周的各项话动，让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做
什么活动等
问题的相关句型。
语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标
长
1.Atalkcooking，Whatdo谈论某人周1课时理解对话，在语
you/wehaveon几的课程或境中运用所学
+星期单词复活动安排词汇和句型，
数?询问周几
有什么课程并
能用I/We
have...正确回
答
2.AlearnMonday,-Whatdoyou学习星期单1课时学习核心词汇
Tuesday,have/doon...?词和询问某的音形义，会
Wednesday-Ihave...人某天的课用所学词汇和
,Thursday,程或活动安句型谈谈某人
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