《动物解剖学》育人教学大纲.docx

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《动物解剖学》育人大纲

一、课程基本情况

课程编号：课程总学时：64，其中：授课48学时、实验16学时

课程学分：4

课程分类：必修

开课学期：秋

开课单位：动物医学院

适用专业：兽医专业

所需先修课：无

二、教学理念（提示：从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）

动物解剖学是动物医学专业大学生接触的第一门专业基础课程，是所有专业课程的基础。以“一专三能”为教学目标，一专指专业知识，三能指自主学习能力，逻辑思考能力，思维创新能力；教学中基于“以学生为中心，以教师为主导”的教学模式。教学中以学生为中心，教师进行启发式、问题导向式学习，采用线上线下相结合的混合课程教学模式；结合重大发现，教师科研成果，培养学生的批判性和创造性思维。结合教学内容，将德育教育融入日常教学细小环节中，激发学生的爱国主义热情、感恩之心，使学生建立健康的情感世界，树立正确的人生观、价值观、为人民服务的积极向上的思想，塑造职业品格，培养出新时代的具有高尚情操的专业畜牧兽医人员。

三、课程目标

课程目标

对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面：

1.1对本课程发展、研究方法、基本概念等具有一定了解，通过学习解剖学发展历史培养学生的专业情结；

1.2通过对各章内容的学习，详细认识各器官的形态，熟记各器官的构造、名称和位置关系。

1.3在内容的深度上要求学生掌握畜禽有机体的结构和功能，能够联系兽医临床实践。

学习并掌握动物解剖结构，理解和掌握畜禽器官的结构功能及其生长发育规律，具备扎实的专业技能。

2、能力层面：

2.1培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力

2.2培养学生团结协作、集体荣誉意识

2.3培养学生独立思考、创新的能力

培养学生动手解剖的实践技能，国际视野的开创能力

3、价值观层面：

3.1引导学生爱岗敬业的职业精神

3.2引导学生遵纪守法的法治教育

3.3引导学生正确的人生观和世界观

培养学生的兽医和公共安全的责任感与使命感

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图

课程内容

教学要求

学时数

教学方式

支撑的课程目标

参考书目或阅读材料

第一章：绪论

1．了解畜禽解剖学的概念和内容；

2．了解畜禽体的基本结构；

3．了解畜体各部的划分：头部、躯干、前肢和后肢；

4．掌握解剖学常用的方位术语：3个基本平面、躯干常用术语、四肢常用术语

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课堂讲授

线上自学

问题导向式

实验设计

实践操作

掌握解剖学发展历程；培养学生国际视野；课程目标1、2、3

1．陈耀星主编.畜禽解剖学(第3版),中国农业大学出版社,2010.

2．陈耀星主编.动物局部解剖学(第2版),中国农业大学出版社,2010.

3.陈耀星主编.动物解剖学彩色图谱，中国农业出版社，2013.

4.陈耀星主译.家畜兽医解剖学教程与彩色图谱,中国农业大学出版社,2009.

第二章：运动系统

1．了解骨和骨骼的含义、骨的类型、骨的物理特性和化学成分，掌握骨器官的结构和全身骨骼的划分；

2．熟记畜体全身骨的名称，比较牛（羊）、猪、马和犬骨的特点；

3．了解骨连接的概念、类型和关节的运动，掌握关节的构造；

4．熟记四肢关节的名称，掌握前肢腕关节和系关节及后肢膝关节和跗关节的构造特点；

5．掌握肌器官的构造，了解肌肉的作用和命名原则及肌肉的辅助器官；

6．认识全身部分肌肉的名称和位置，掌握颈静脉沟、腹股沟管、髂肋肌沟、鬐甲和前臂正中沟等部位的位置和肌肉组成；

7．掌握颈腹侧肌、胸壁肌（呼吸肌）、腹壁肌以及前后肢主要肌肉的名称和位置。

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课堂讲授

线上自学

问题导向式

实验设计

实践操作

掌握运动系统的结构和功能关系；培养学生动手解剖的实践技能；课程目标1、2、3

1．陈耀星主编.畜禽解剖学(第3版),中国农业大学出版社,2010.

2．陈耀星主编.动物局部解剖学(第2版),中国农业大学出版社,2010.

3.陈耀星主编.动物解剖学彩色图谱，中国农业出版社，2013.

4.陈耀星主译.家畜兽医解剖学教程与彩色图谱,中国农业大学出版社,2009.

第三章内脏概论

1．明确内脏的概念；

2．掌握管状器官和实质性器官的特点；

3．掌握体腔、浆膜及浆膜腔的含义；

4．了解腹腔的分区。

1

课堂讲授

线上自学

问题导向式

实验设计

实践操作

了解内脏概论；培养学生动手解剖的实践技能；课程目标1、2

1．陈耀星主编.畜禽解剖学(第3版),中国农业大学出版社,2010.

2．陈耀星主编.动物局部解剖学(第2版),中国农业大学出版社,2010.

3.陈耀星主编.动物解剖学彩色图谱，中国农业出版社，2013.