河北美术版九年级美术下册《中国瓷器》教学设计.docx

河北美术版九年级美术下册《中国瓷器》教学设计

授课内容

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教材分析

《中国瓷器》章节选自河北美术版九年级美术下册，主要介绍了中国瓷器的发展历程、特点及艺术价值。教材通过丰富的图片和详细的文字描述，让学生了解瓷器的历史背景、制作工艺以及不同时期的瓷器风格。本节课旨在培养学生的审美能力，提高对传统文化的认识，激发学生对美术创作的兴趣。教材内容与实际教学紧密结合，适合九年级学生的知识深度，具有很高的实用性和教育价值。

核心素养目标

1.美术鉴赏与批评：学会从造型、色彩、装饰手法等方面分析和欣赏不同时期的中国瓷器，培养高水平的审美鉴赏能力。

2.美术表现与创造：激发学生对瓷器的创作兴趣，鼓励他们运用所学的瓷器特点进行美术创作，提高实践操作能力。

3.文化理解与传承：深入了解中国瓷器的历史背景、制作工艺和艺术价值，增强对传统文化的认识与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国瓷器的历史发展脉络，掌握不同时期瓷器的艺术特点。

②学会欣赏和分析瓷器的造型、釉色、装饰手法等要素。

2.教学难点

①区分不同时期瓷器的风格和制作工艺，识别各类瓷器的典型特征。

②理解瓷器背后的文化内涵和历史价值，将其与当代艺术创作相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍中国瓷器的历史背景和发展过程。

2.讨论法，组织学生就瓷器艺术特点进行小组讨论，分享各自的观点。

3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生深入理解瓷器的审美价值和工艺特点。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示瓷器图片和视频资料，增强直观感受。

2.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富知识体系。

3.实物展示，如果有条件，可以展示实物瓷器或模型，让学生亲身体验瓷器的质感。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段关于中国瓷器的历史短片作为导入，激发学生的兴趣。短片结束后，提问学生对中国瓷器的基本了解，引导学生思考瓷器在中国文化中的地位。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①简要介绍中国瓷器的历史发展，从商周时期的原始瓷器到唐宋时期的繁荣，再到明清时期的鼎盛。

②分析不同时期瓷器的特点，如唐代的青花瓷、宋代的哥窑、汝窑等，以及它们在造型、釉色、装饰上的独特之处。

③通过实物图片展示，让学生直观感受瓷器的美感和工艺。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生模仿制作瓷器的过程，使用橡皮泥或陶土制作简单的瓷器模型，体验制作过程中的乐趣。

②观察不同类型的瓷器碎片，尝试根据其特点推测其所属时期。

③设计一个简单的瓷器装饰图案，练习在瓷器模型上绘制。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①讨论不同时期瓷器的制作工艺对瓷器艺术风格的影响。

②分析瓷器上的装饰图案和其背后的文化意义。

③探讨现代瓷器艺术如何继承和发扬传统瓷器文化。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，重点强调中国瓷器的历史发展、艺术特点和文化价值。通过提问的方式检查学生对重点难点的掌握情况，确保学生能够理解并吸收本节课的知识。

整个教学流程设计旨在通过直观的短片导入、系统的讲授、动手实践、小组讨论以及总结回顾，帮助学生全面了解中国瓷器的历史和文化价值，同时培养他们的审美能力和创新思维。每个环节都紧密围绕教学重点和难点展开，确保学生在有限的时间内能够高效地学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①历代名瓷介绍：详细介绍各个朝代具有代表性的瓷器，如唐代的越窑青瓷、邢窑白瓷，宋代的汝窑、哥窑、定窑、钧窑等，以及明清时期的景德镇瓷器。

②瓷器制作工艺：探讨瓷器的制作流程，包括选料、制坯、晾晒、修坯、上釉、烧制等环节，以及各类釉料的特点和应用。

③瓷器装饰艺术：分析瓷器上的装饰手法，如刻、划、印、绘、贴、镂等，以及不同装饰风格的形成和发展。

④瓷器与文化的结合：探讨瓷器艺术与中国传统文化的关系，如诗词、书法、绘画、戏曲等在瓷器装饰上的体现。

⑤瓷器收藏与鉴赏：介绍瓷器收藏的基本知识，包括瓷器的鉴别、保养、收藏市场等。

2.拓展建议：

①阅读推荐：鼓励学生阅读《中国瓷器史》、《瓷器收藏与鉴赏》等专业书籍，深入了解瓷器的历史和文化。

②实地考察：组织学生参观博物馆或瓷器展览，实地观察各类瓷器，增强直观感受。

③互动交流：开展瓷器制作体验活动，邀请瓷器艺术家或匠人现场演示制作过程，让学生亲自动手体验。

④创作实践：鼓励学生尝试设计自己的瓷器作品，将所学知识应用于实际创作中。

⑤学术研究：引导学生关注瓷器研究的必威体育精装版动态，阅读相关学术论文，提高学术素养。

典型例题讲解

例题一：请描述唐宋时期瓷器的主要特点及其在陶瓷艺术史上的意义。

答案：唐宋时