期末检测卷（选择必修2全册）（原卷版） .docxVIP

期末检测卷

（范围：《经济与社会生活》全册时间：90分钟满分：100分）

一、选择题（每题2分，共50分）

1．有学者指出，从社会发展和分层角度而言，人类的食物结构在原始社会无差别或差别很小，进入阶级社会后，差别出现并逐渐拉大。这意在说明

A．阶级压迫加大了贫富差距 B．奴隶社会落后于原始社会

C．社会发展拉大了不同阶层食物结构的差距 D．人们的生活水平取决于其生产食物的能力

2．下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是

A．家庭农业生产模式已形成 B．汉代铁犁牛耕技术已推广

C．精耕细作农业得到发展 D．男耕女织生产形式确立

3．欧洲商人把美洲的玉米、甘薯等作物传到世界其他地区，小麦、水稻等作物又随着欧洲移民逐渐进人美洲。这一现象开始于

A．丝绸之路开通 B．罗马帝国的扩张

C．新航路的开辟 D．垄断组织的出现

4．明代马六甲对中国的贡物中包括“沉香、乳香、黄速香、金银香”等众多香料。1511年，葡萄牙人阿尔布格里格率领舰队前来攻打并攻占了马六甲，打开了通往中国的门户，从而获得了关于中国沿海地理的真实信息。这可以用来说明当时

A．葡萄人率先到达马六甲 B．西方推动中国沿海开发

C．中国的国门开始被打开 D．早期殖民扩张的必然性

5．如图为我国某地四个家庭农场2008—2011年面积变化示意图。由此可以推知

A．农业生产合作社出现了新趋向 B．农业生产日趋走向集约化经营

C．家庭联产承包责任制已被淘汰 D．多元经营更能解放农村劳动力

6．近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等。这说明当时河洛地区

A．精耕细作农业的发展 B．冶铁技术全国领先

C．农业生产力质的突变 D．土地兼并现象严重

7．据学者研究，在希腊的经济结构中以葡萄、橄榄的种植、加工和海外贸易为代表的商业经济占据主导地位；社会人口的大多数从事的都是与工商业有关的生产；农业在狭隘的公民集团内部尚不能普及，完全以农为生的人口更是少之又少。由此可知，当时希腊

A．注重物质生活 B．产业结构单一

C．海外贸易发达 D．商业特征突出

8．英国君主立宪制确立以后，出现了农业的彻底革命。英国乡村里的许多人变成雇佣劳动者，哪里有工作或工资较高，他们便往哪里去，他们随时可以找到工作。材料反映了（）

A．君主立宪制促进了工业革命的发生 B．农业革命为工业革命提供了重要条件

C．农业科学技术的应用改变了农村面貌 D．欧洲以外的地区尚不具工业革命条件

9．19世纪，一位到英国旅游的加拿大人面对煤燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，感觉到与她家乡那种“单调的纯净”不同，这种舒服的烟雾“为空气增加了一种可靠性和营养，让你似乎能感觉到肺在咀嚼它”。这种感受的产生反映了她

A．对英国环境污染的漠不关心 B．对化学和医学知识茫然无知

C．为本国的空气纯净深感自豪 D．为工业文明到来而兴奋不已

10．2014年4月，在德国汉诺威举行的工业博览会上，全球65个国家和地区的5000多家厂商参展，中国已近600家参展商的规模，成为东道主德国以外的最大参展国。在展会中，“工业4.0”概念受到关注，人们认为绿色工业革命已经悄然到来。这反映了

A．经济全球化加速发展 B．工业的发展日新月异

C．第三次工业革命完成 D．中国经济实力领先世界

11．布币是由古代的农具演变出来的，这种农具曾有出土，和初期的空首布（币）一模一样。刀币也和殷墟出土的刀一样。环钱也是一样，殷墟出土的纺轮，就是这种形状。据此可知，货币的演变

A．起源于艺术想象 B．与生产生活相关

C．推动了经济发展 D．得益于铸铁进步

12．唐代晚期盐铁使刘晏推行“榷盐法”,即在产盐区设置盐官,督促生产、采购食盐,随后将盐税加在盐价中就地转卖给盐商,由盐商自由运销。“榷盐法”的推行()

A．废止了食盐专卖制度 B．减少了民众消费支出

C．抑制了民营商业发展 D．增加了政府财政收入

13．17世纪末，印度丝绸取代了中国丝绸的国际地位，孟加拉成为丝绸生产国。这导致输入欧洲的亚洲纺织品结构发生变化。1697年，荷兰东印度公司从亚洲进口的商品总值约540万盾，这些产品来自于从日本到也门摩卡的一系列代理点。其中，孟加拉产品所占份额不低于1/3，而这其中1/2都是孟加拉丝绸和棉织品。这反映了当时的荷兰（）

A．崇尚东方的生活方式 B．扩大了与东方的贸易

C．为国内工业生产掠夺原材料 D．对丝绸和棉织品的要求发生变化

14．图示为近代三角贸易示意图，据图可知三角贸易（）

A．促进了新航路的开辟 B．是工业革命时期资本积累主要方式

C．是欧洲资本输出表现 D．加速了欧洲资本主义的原始积累

15．新冠疫情爆发后，为解决学生不能到校上课的困难，贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教