我与社会课件统编版道德与法治八年级上册.pptx

第一课丰富的社会生活;内容结构;1、阅读P2-4，回答以下问题：

（1）我们可以通过哪些方式了解社会生活？

（2）参与社会生活你有哪些感受？

（3）感受社会生活的意义？;社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等……;社会实践，志愿服务，读书看报，电视，旅游，网络等……;1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

2.我们会更加关注社区治理，并献计献策。

3.我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分优。;1、阅读P4-6，回答以下问题：

（1）如何理解人与社会的关系？

（2）社会关系从建立的基础分为什么？

（3）从建立的基础上列举你的社会关系？;人的成长离不开社会，社会发展离不开人的发展。社会是一张“大网”，每一个人就是网中的一个“结点”，人与人的关系就是网中的“线”。;相关链接;相关链接;拓展空间;拓展空间;拓展空间;拓展空间;1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（）

A．人的本质是社会性，每个人都是社会的一员

B．个人是社会的有机组成部分

C．个人可以脱离社会而生存和发展

D．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”;2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（）

①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系

②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会

④人与人的关系都是社会关系网上的线

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④;3．近年来，各学校兴起了中小学生研学旅行活动。中小学生研学旅行活动是由教育部门有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。组织开展丰富多彩的研学旅行活动()

①能够引导学生在社会课堂中学习成长

②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活

③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国

④有利于满足学生日益增长的各种需求

A.①②④ B.①②③

C.②③④ D.①③④;4.下列活动最能体现正确感受社会生活的是（）

①关注每年的“两会”，并献计献策

②参加社会公益活动

③参观博物馆，开阔自己的眼界

④宅在家里，哪里也不去

A.①②③④ B.①②③

C.②③④ D.①②④;5.下列关于参与社会生活的认识，正确的是()

①会让我们分散注意力，不利于文化课的学习 对社会②生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻

③我们会更加关注社区治理，并献计献策

④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④;6.我们是父母的子女，老师的学生，商场的顾客，图书馆的读者.......这主要说明()

A.不同的社会角色承担不同的责任

B.社会关系是通过人的身份确定的

C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

D.社会关系只有血缘关系和地缘关系;7.在学习了《我与社会》后，同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是()

A.小丽:我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系

B.小张:“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化

C.小红:宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会

D.小华:鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会;8.下列是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是()

A.佳怡:我利用周六的时间参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大

B.悦鑫:我和好友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意

C.子欣:我和妈妈参观了博物馆，丰富的展品令人震撼

D.浩然:我们一家人到附近的商厦买东西，进入商厦，琳琅满目的商品让人眼花缭乱;9.假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如......这说明()

①社会关系是通过人的身份确定的

②不同的身份要求承担不同的责任

③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

④人活着就是很累

A.①② B.①③

C.①④ D.②③;[材料分析1]

材料一:李刚是一名教师，他在妻子、儿子、同事、邻居的眼里，都得到很高的评价和认可。

材料二:鲁迅先生曾说过:“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”

结合所学知识回答:

一、写出李刚所处的社于哪种类型？

二、每个人都生活在社会关系的网络