乡下人家第二课时课件统编版语文四年级下册.pptx

2乡下人家第2课时

“顺藤摸瓜”屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡

找中心句课文哪句话是中心句？乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

场景取名自由朗读课文，完成任务一第一、二小题。问题：1、自由朗读第一到六自然段，思考课文的每个场景应该取个什么名字呢？2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。（景致：不仅指景象画面，还蕴含其中的情趣。）

场景取名问题1答案瓜藤攀架图花开三季图雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫夜吟图

完成任务（1）课文描绘了哪几幅田园风光图？（ABCDEF）（多选）A.瓜藤攀架图B.花开三季图C.雨后春笋图D.鸡鸭觅食图E.门前晚餐图F.秋虫夜吟图（2）.完成任务一第二小题，学生分享个人喜欢的景致。

抓关键词，体会情趣。朗读第一和第五自然段，回答问题。（1）默读第一段，思考：哪些关键词体现了作者对乡下人家的喜爱之情。（2）默读第五段，思考：哪些关键词体现了作者对乡下人家的喜爱之情。（3）其他段落中，哪些关键词体现作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。

摘抄生动形象的句子。自由读课文，回答问题。（1）自由读，思考：除下面两个句子，从课文中找出其他生动形象的句子，用“”画出来。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（2）将画出来的句子摘抄到摘抄本中。

体会感情作者展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

堂上检测1、填空（1）这篇课文运用（）的顺序，中心句是：（），课文描绘了六幅田园风光图，分别是（），（）（），（），（），（）。通过抓关键词，表达了作者对乡村生活的（）和（）之情。（2）用“即使……也”和“无论……都”造两个句子。2、仿写文段：你眼中的乡村景致是怎样的？根据课文内容进行仿写。

附加题朗读课文5、6自然段?