《周长的计算》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

《周长的计算》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《周长的计算》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解周长的概念，掌握计算规则图形（如正方形、长方形）周长的基本方法，并通过实际操作加深对周长计算的理解。课程内容紧密围绕人教版三年级上册数学教材，确保与课本的关联性，同时注重实用性，符合三年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.数感：通过探索和计算不同图形的周长，增强对数字的敏感度，提高对数的大小、顺序和数量关系的认识。

2.空间观念：培养学生在二维平面上识别和构建图形的能力，理解图形的属性和空间关系。

3.逻辑推理：运用数学语言描述周长的计算方法，发展学生的逻辑思维，提高推理和解决问题的能力。

4.数学应用：将周长的计算应用于实际情境，培养学生的数学应用意识，激发解决实际问题的兴趣。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够识别和描述简单的几何图形，并掌握了基本的加法和乘法运算。在知识层面，学生对长度单位有初步的认识，但可能对周长的概念及其计算方法还比较陌生。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，能够通过观察和操作来理解图形特征。

在素质方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力尚在培养阶段，需要通过具体实例来引导他们理解和运用数学知识。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业不认真等问题，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。

此外，由于学生处于好奇心强的年龄阶段，对直观、有趣的学习活动更感兴趣，因此，如何将周长的计算与学生的生活实际相结合，激发他们的学习兴趣，是本节课需要考虑的重点。同时，教师需要关注学生在课堂上的参与度，引导他们形成良好的学习习惯，为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过直观的教具和图示，讲解周长的概念和计算方法。

2.设计“测量我的书桌”活动，让学生分组测量不同图形的边长，并计算周长，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示不同图形的周长变化，通过动画效果帮助学生形象理解周长增加或减少的规律。

4.创设“周长接力赛”游戏，让学生在竞赛中巩固周长计算方法，提高学习兴趣和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于周长概念的预习资料，包括周长的定义和计算方法。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中的哪些物品可以测量周长？”引导学生观察生活中的数学现象。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解周长的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同图形的实物，引导学生关注周长的概念。

-讲解知识点：详细讲解周长的计算方法，强调长方形和正方形周长计算的规律。

-组织课堂活动：设计“测量我的书桌”活动，让学生分组测量并计算书桌的周长。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解周长的计算方法。

-参与课堂活动：学生分组进行测量和计算，积极参与课堂活动。

-提问与讨论：学生提出自己在活动中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确周长计算的方法和步骤。

-实践活动法：通过实际测量活动，让学生在实践中掌握周长的计算。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同图形周长的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生进一步了解周长在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固周长的计算方法。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，了解周长在生活中的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索，提高学习的深度。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成有效的学习策略。

本节课的重点是理解和掌握周长的计算方法，难点是能够将计算方法应用于