大象版六年级心理13笑迎挫折 教案.docx

大象版六年级心理13笑迎挫折教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“笑迎挫折”，选自大象版六年级心理健康教材第13课。课程旨在让学生了解挫折的普遍性，学会正确面对挫折，培养积极的心态和应对挫折的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中遇到的挫折有关，通过教材中的案例和活动，让学生认识到挫折是成长过程中不可避免的。同时，课程内容与之前学习的情绪管理、人际关系等知识点相联系，帮助学生建立正确的挫折观，提高心理素质。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与调适能力，通过理解挫折的积极意义，增强面对困难时的心理韧性。

2.增强学生的社会参与和责任意识，通过讨论和分享，学会在集体中寻求支持和帮助，共同克服挫折。

3.提升学生的情绪管理能力，使其能够合理表达和调节情绪，保持积极乐观的心态，面对挫折时能够有效调适。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解挫折的普遍性和不可避免性：通过教材中的案例，使学生认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折，这是正常现象。

-掌握应对挫折的方法：教授学生如何通过积极的心态、合理的目标设定和寻求帮助等策略来应对挫折。

-学会从挫折中汲取经验和教训：强调挫折后的反思和总结，让学生明白如何将挫折转化为成长的动力。

举例：通过讨论教材中的小故事“小明的故事”，让学生理解小明如何在遇到困难时调整心态，最终克服挫折的过程。

2.教学难点：

-正确看待挫折带来的负面情绪：学生可能会对挫折产生恐惧和逃避心理，难点在于如何引导他们正确面对和接受负面情绪。

-实践情绪调适技巧：教材中提到的情绪调适方法如深呼吸、放松训练等，学生可能难以在实际情境中运用。

-建立积极的挫折观：学生可能习惯于将挫折视为失败，难点在于如何帮助他们树立积极的挫折观，认识到挫折的价值。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟面对挫折的场景，并尝试运用教材中提到的情绪调适技巧，如深呼吸、自我激励等，以帮助他们更好地理解和实践这些方法。同时，通过小组讨论，引导学生分享自己的挫折经历，并探讨如何从中获得成长，以帮助他们建立积极的挫折观。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：心理健康教育软件、视频播放软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：心理健康教育电子教材、教学PPT、相关案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情绪调适练习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是心理健康教育第13课《笑迎挫折》。在我们成长的道路上，每个人都会遇到挫折，那么我们该如何正确面对挫折，从中学到什么呢？这就是我们今天要探讨的内容。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第13课。先自己阅读一遍课文，了解挫折的普遍性和不可避免性。在阅读过程中，可以划出重要的句子和词语。

三、课堂讲解

1.现在，我们来讨论一下挫折的普遍性。请大家分享一下自己在生活中遇到的挫折，以及是如何应对的。

-学生分享自己的经历。

2.通过大家的分享，我们可以发现，挫折确实是每个人成长过程中都会遇到的。接下来，我们来学习教材中的案例，看看小明是如何应对挫折的。

-讲解教材案例，引导学生分析小明应对挫折的方法。

3.现在，我们来学习应对挫折的方法。请大家根据教材内容，总结出应对挫折的几个关键点。

-学生总结，教师点评并补充。

4.接下来，我们要学习如何从挫折中汲取经验和教训。请大家思考一下，当你遇到挫折时，应该如何反思和总结？

-学生回答，教师总结并给出建议。

四、互动讨论

1.现在，我们来做一个小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

-如何看待挫折带来的负面情绪？

-如何在实际生活中运用情绪调适技巧？

-如何建立积极的挫折观？

2.每个小组选一位代表进行分享，其他小组认真倾听，准备给予反馈。

3.小组分享结束后，教师进行点评和总结。

五、实践演练

1.下面，我们来做一个实践演练。请大家根据教材中的情绪调适技巧，模拟一个面对挫折的场景，尝试运用这些技巧。

-学生进行角色扮演，教师观察并给予指导。

2.实践结束后，请大家分享一下自己的感受，以及如何将这些技巧应用到实际生活中。

六、总结反馈

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了挫折的普遍性和不可避免性，也学会了应对挫折的方法。现在，请你们分享一下自己在本节课中的收获。

-学生分享收获，教师点评并总结。

2.最后，我想请大家回去后，尝试运用我们今天学到的知识和技巧，面对生活中的挫折，看看能否有所改变。

七、作业布置

1.请大家回去后，写一篇关于本节课学习的感悟，题目为《笑迎挫折，成长路上的一道风景》。

2.下一节课，我们将学习如