第三单元第12课《认识“金山画王”》（教案）四年级上册信息技术电子工业出版社1.docx

第三单元第12课《认识“金山画王”》（教案）四年级上册信息技术电子工业出版社1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在让学生认识并初步掌握“金山画王”软件的基本操作，结合四年级学生的认知水平和学习需求，以培养学生的信息素养和创新能力为核心。课程设计以课本内容为基础，通过实际操作、互动交流和创作实践，使学生掌握金山画王的基本功能，激发学生对信息技术学习的兴趣。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过探索金山画王软件，增强对信息技术工具的敏感性。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，学会运用逻辑推理和创造性思维在金山画王中完成图形设计和创作。

3.信息伦理：教育学生在使用金山画王进行创作时，遵守信息伦理，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握金山画王软件的基本操作界面和工具栏功能。

②学习使用金山画王进行简单图形的绘制和编辑。

2.教学难点

①理解并运用金山画王中的图层概念进行图形的层次管理。

②熟练掌握金山画王中的各种绘图工具和填充效果，进行创意作品的制作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术四年级上册》电子工业出版社出版的教材。

2.辅助材料：准备金山画王软件的安装包和操作演示视频，以及相关绘图素材。

3.实验器材：每人一台电脑，安装好金山画王软件。

4.教室布置：将学生按小组安排座位，确保每组学生都能方便地使用电脑进行操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些用金山画王制作的有趣作品，引发学生对软件的好奇心。

-回顾旧知：询问学生以前学过的绘图软件，回顾基本的绘图操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍金山画王软件的界面布局，包括工具栏、菜单栏、画布等。

-举例说明：通过展示一个简单的绘图例子，演示如何使用金山画王绘制图形。

-互动探究：让学生尝试使用金山画王的基本工具，如画笔、形状工具等，并鼓励学生分享自己的操作体验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置一个简单的绘图任务，让学生独立完成，如绘制一个自己喜欢的卡通角色。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，指导学生如何更好地利用金山画王的功能。

4.应用拓展（约20分钟）

-应用实践：让学生尝试使用金山画王的更多功能，如图层管理、颜色填充、特效应用等，创作一个主题作品。

-分享交流：学生之间相互展示作品，并进行评价和反馈，教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调金山画王软件的使用技巧。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受和收获，提出疑问或建议。

-布置作业：布置相关的练习作业，巩固所学知识，并鼓励学生在家中继续探索金山画王的其他功能。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《儿童电脑绘画技巧与创作》

-《金山画王使用技巧大全》

-《电脑绘画基础教程》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试使用金山画王软件绘制更复杂的图形，如风景画、动漫人物等。

-探索金山画王中的高级功能，如路径编辑、滤镜应用、动画制作等。

-让学生思考如何将金山画王应用于实际生活中，例如设计一张贺卡、制作一份手抄报等。

-组织线上分享会，让学生展示自己的作品，并交流使用金山画王的技巧和心得。

-鼓励学生参加电脑绘画比赛或相关的创意设计活动，提高自己的实践能力和创新能力。

-推荐学生阅读相关的电脑绘画书籍和杂志，了解更多的电脑绘画知识和行业动态。

-提醒学生在使用金山画王时，注意版权问题，尊重他人的知识产权。

-引导学生思考如何通过金山画王软件来传达自己的创意和思想，提升作品的内涵和表现力。

-鼓励学生定期回顾和总结自己在金山画王学习过程中的进步和遇到的问题，形成自我反思的习惯。

七、板书设计

1.金山画王软件概述

①软件界面布局

②工具栏功能介绍

③常用菜单选项

2.绘图基本操作

①图形绘制工具

②图形编辑技巧

③图层管理

3.创作实践要点

①设计思路与构思

②颜色搭配与选择

③特效应用与作品完善

八、教学反思

教学反思

今天的课程《认识“金山画王”》进行得相对顺利，学生们对金山画王软件表现出了浓厚的兴趣。以下是对本节课的反思：

在导入环节，通过展示一些有趣的金山画王作品，成功激发了学生的兴趣。我发现学生们对于直观的图像和色彩非常敏感，这让我意识到在未来的教学中，我需要更多地利用视觉元素来