统编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》优质课件.pptxVIP

第1课时

第2课时

五岳归来不看山，

黄山归来不看岳。

石级铁链发颤攀登猴子鲫鱼相片纪念辫子笑呵呵汲取

石级铁链发颤攀登猴子鲫鱼相片纪念辫子笑呵呵汲取

pān

jí

liàn

biàn

hē

xiànɡ

根据词语的意思，从文中找出这些词语。

（）：努力、尽力，充分鼓起劲来。

（）：竟然，表示出乎意料。

（）：发抖。

（）：像笔杆儿一样直上直下，形容坡

度很大。

奋力

居然

发颤

笔陡

1.梳理出文中的人物和时间信息。

2.课文的写作顺序是什么？

人物：

时间：

爬天都峰前→爬天都峰过程→爬上峰顶后

（事情发展的顺序）

“我”爸爸老爷爷

假日里

本文按（）的顺序记叙了（），爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷（），一起登上天都峰顶的事。

假日里

相互鼓励

爬山前、爬山中、爬上峰顶后

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

真叫人发颤！

似乎是从天上挂下来的，

在云彩上面哩！我爬得上去吗？

在云彩上面哩！

似乎是从天上挂下来的

天都峰太高了：

“我爬得上去吗？”

天都峰太陡了：

“真叫人发颤！”

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

突出老爷爷的年龄之大。

老爷爷心想： _____ ___

年纪这么小的孩子来爬天都峰，真让人惊讶！

“我”心想： _

年纪这么大的人来爬天都峰，真让人吃惊！

对，咱们一起爬吧！

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子

一样……

爬

攀着

手脚并用

◎登山的艰难

◎奋力攀登，勇往直前的精神

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

登山的过程艰难

登上峰顶的喜悦

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

“我”

老爷爷

小孩能爬我也爬

不畏艰险

老爷爷能爬我也爬

不怕困难

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

奋力一会儿……一会儿……像小猴子一样

第一次对话

爬得上去吗真叫人发颤

◎面对困难要树立战胜困难的勇

气和信心

◎要善于从别人身上汲取力量

爬天都峰

点题

爬山

之前

爬山

经过

爬上

峰顶

假日“我”和爸爸去爬天都峰

峰的高与陡让人发颤

与爷爷对话下定决心

奋力一会儿……一会儿……终于

登山的艰难

“我”与老爷爷互相道谢

爸爸赞扬一老一小

互相鼓励战胜困难

不再犹豫

充满自信

从别人身上

汲取力量

本文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，表达了面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量这一主题。

天都峰

莲花峰

光明顶

（）_____（）_____

（）_____（）_____

（）_____（）_____

（）_____（）_____

一、给下列多音字注音并组词。

假日

相信

假装

全都

都市

相片

颤栗

颤抖

假

都

相

颤

chàn

zhàn

jià

jiǎ

xiānɡ

xiànɡ

dōu

dū

二、比一比，再组词。

年级

铁链

汲取

辫子

辨认

连接

锋利

山峰

三、根据课文内容判断对错。对的打“√”，

错的打“×”。

1.“我”在爸爸的鼓励下终于爬上了天都

峰。（）

2.“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，都爬

上了