纠正错别字教学设计-纠正错别字的主要方法.docVIP

纠正错别字教学设计纠正错别字的主要方法

错别字，顾名思义是指错字和别字。别字在古代也称作白字。所谓白字先生，就是经常读错字或写错字的人。本站精心为大家整理了纠正错别字教学设计，希望对你有帮助。纠正错别字教学设计学习目标:

1、了解汉语中出现错别字的原因

2、掌握避免错别字的几种常用方法

3、培养学生良好的语文学习习惯,提高正确运用语言文字的自觉性

学习重点:汉语中存在错别字的现象和原因

学习难点:通过课堂上的学习活动,教会学生总结归纳消灭错别字的方法.

学习时数:1学时

学习流程

一、导入:

先请大家看一幅锦旗

5月13日,故宫博物院负责人向北京市公安局赠送锦旗,对警方迅速破获展品被盗案表示感谢.锦旗上写有撼祖国强盛,卫京都泰安,撼在《现代汉语词典》中意为摇、摇动,而锦旗中表达的含义应为捍卫祖国强盛.故宫方面回应称,撼字没错,显得厚重.写错字了不可怕,可怕是写错字后的态度.面对故宫的强词夺理,这是一些网友在微博上的发言:

李开复:解释康熙字典被盗了更好.如此强撼的撼语,撼！

赵所生:错别字没水平,死不认错的解释更没水平！

榕树下的故乡:故宫,你悍然用此锦旗送平安北京的捍卫者,令人汗颜,真是撼故宫易,撼没文化难,撼知错就改更难。。。

我们大家一谈到爱国,都滔滔不绝,都想为国家建功立业,我们今天想告诉大家,爱国其实很简单,就从爱祖国的语言文字做起,就从消灭错别字开始.

二、课前活动:给城市洗把脸

我们全市上下正在进行全国文明城市的创建工作,现在我们看到大街上城市面貌焕然一新,到处都是黑瓦白墙,十分漂亮,但是,街道的牌匾、广告中的错别字现象依然像一块块伤疤一样显露出这个城市的哀愁.现在请我们走上大街,给城市洗把脸.

请学生归纳写错别字的几种现象:

让学生找出其中的错别字,并说出正确写法.教师最后确定答案,进行说明.归纳第一类错别字:乱造简化字、滥用繁体字.

教师举例.广告业中经常可以看到把异想天开写成e想天开,我的一家,写成我的e家我们看电视也经常看到:gdp、nba、dv大赛、有点厕所门前标牌只有wc或man等等,逼得不懂外文的中国人在厕所门前找厕所.这是第二类错别字现象,就是滥用外文.国家新闻出版总署在2021年12月23日发出《关于进一步规范出版物文字使用的通知》:在汉语出版物中,禁止出现随意夹带使用英文单词或字母缩写等外国语言文字；禁止生造非中非外、含义不清的词语；禁止任意增减外文字母、颠倒词序等违反语言规范现象.

看图翻译.归纳第三类错别字:生造网络字.

教师总结:

1、乱造简化字、滥用繁体字.

2、滥用外文

3、生造网络字

4、篡改成语

请学生归纳出现错别字的原因:

na、字形相近致误如:座位高粱

nb、字音相同致误如:切忌致癌

nc、缺少常识致误如:宫保鸡丁:太子少保

三、怎样消灭错别字.

措施一,认清字形:字形相似,如气概误为气慨,辐射误为幅射；如精品装潢写成精品装璜,排档写成排挡,菠萝包写成波萝包,欢度春节写成欢渡春节.

措施二,字义探源:

例1.下过大雨,你来看看葡萄园吧,那叫好看！白的像白玛瑙,红的像红宝石.一串一串,璀璨琳琅.你就把《说文解字》里玉字偏旁的字都搬了来吧,那也不够用呀！

汪曾祺《葡萄月令》

世外桃园、再接再历、针贬时弊、名列前矛.其中世外桃园,与陶渊明有关,他曾写下著名的《桃花源记》；应为源,不能误作园.再接再励,来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为:为了使自己的斗鸡获胜,每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它锋利；应为砺,现写作厉,不能误作历或励.针贬时弊,与古时中医治病的石针有关,应为砭,不能误作贬.名列前矛,古时行军时走在前面的士兵皆持茅草,遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为茅,不能误作矛.

措施三,学点常识

例1.2021年4月19日播出的《艺术人生》,是一档特别节目,谈的是电视剧《恰同学少年》.下半场请出的嘉宾,是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员.当毛新宇坐定以后,朱军深情地说:在这里,首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼.朱军大概忘记了加大舍小令外人的常识,开口出错.

例2、折扇图片.前几天,我上一届的一个学生给我寄来一把折扇.

四、课堂活动:你如何看待广告中改字的现象？讨论之后再写出来,100字左右,写完之后同桌互换,挑拣错别字.

总结:词语妙用固然好

误人子弟不得了

字形句意别改跑