江苏省宿迁市沭阳县怀文中学2024-2025学年七年级10月月考语文试题.docx

2024—2025学年度第一学期七年级

语文试卷

（总分：150分，时长：120分钟，日期：2024.10.12）

学校举行“亲近自然放飞梦想”研学活动，请你参与以下活动

活动一：宣传，解读“自然”（共23分）

写在栏前的话

亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染，也在感知这世界。大自然中的美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是偷偷地从土里钻出来的小草；可以是山水相映、温晴的济南的冬天；可以是热烈而又粗犷的夏雨；可以是静mì使人深情ōu歌的秋雨；【甲】______。【乙】文人墨客对美景的选择取决于内心，写下至美篇章，于是欣赏美景而心生感慨，经久传唱。

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

①贮蓄（） ②粗犷（） ③静mì（） ④ōu（）歌

2．联系上下文，在文中【甲】处补写一句话，使文段语意完整连贯，内容贴切。（2分）

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3．【乙】处句子有语病，请写出修改意见。（3分）

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4．在解读自然时，请你结合表格有关造字法内容推测“草”字的造字法。（3分）

造字法

概念

示例

象形

直接用来表示具体实物的造字法。

指事

用象征性的符号或图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。

会意

把两个或两个以上的字按意义合起来表示一个新的意义的造字法。

形声

由形旁和声旁拼合而成的造字法。

甲骨文的字形显然是一棵草（“屮”，又音chè）。后来逐渐变成了两棵并排的草（“”）。再后又加上了“早”旁以表音。楷书的“草字头”原来是四画（“++”）；现在的规范字是三画（“艹”）。

由此可见，“草”字采用了______造字法。

甲骨文

金文

小篆

隶书

楷书

草书

行书

简化字

5．阅读社在“自然”展示墙上有些内容空缺，请你加以完善和美化。（8分）

一切景语皆情语，古诗文中体现出的情感、精神、思想，是我们宝贵的精神食粮。读到曹操笔下秋日沧海的壮阔景象“①______，洪波涌起”；读到杜甫“露从今夜白，②______”对家乡和亲人的思念；读到王湾“③______，”的诗句蕴含新旧更替的自然理趣；读到李白“④______，”赋予明月生命，借明月传达对友人的思念；我们还能读到马致远眼中的“⑤______，小桥流水人家”勾画出一幅绝妙的深秋晚景图；读到苏轼“但愿人长久，⑥______”明月当空，千里与共的美好祝愿。

6．为了丰富本次活动内容，小语搜集了以下信息，正确的一项是（）（3分）

A．比拟包括拟人和拟物，如“‘公理’几块钱一斤”使用拟物的手法。

B．下列词语都是名词：“水藻”、“能量”、“过程”、“里头”、“应该”。

C．“迁”古代指降职或远调，如“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指降职。

D．律诗一般为8句，共四联：首、颔、颈、尾联，首联和颔联必须对仗。

活动二：阅读，发现“自然”（共67分）

开展“与自然为友”有声明信片制作评比活动，请帮助小语和小文完成评比任务。（15分）

雨水去过一切地方（节选）

鲍尔吉·原野

①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。

②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。

③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时