新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球的脚内侧踢球 教案.docx

新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球的脚内侧踢球教案

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教材分析

《新课标人教版体育与健康水平四七八九年级足球的脚内侧踢球教案》紧密结合教材内容，以脚内侧踢球技术为核心，围绕足球运动的基本技能展开。本节课旨在让学生掌握正确的脚内侧踢球方法，提高学生的足球运动能力，同时注重培养学生团队协作和竞技体育精神。教材内容与学生实际相结合，注重实践操作，易于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习脚内侧踢球技术，提高学生的运动技能和运动素养，增强身体协调性和灵活性。同时，通过足球运动的实践，培养学生良好的团队协作意识，增强竞技体育精神，塑造积极向上的健康心态。在活动中，注重学生自我管理和自我保护意识，养成良好的运动习惯，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了足球的基本知识，如足球场地、规则以及基本的足球技能，如带球、停球等。部分学生可能已经接触过脚内侧踢球的初步技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动普遍感兴趣，具有一定的运动热情。在能力方面，学生的身体素质和运动技能存在差异，但普遍具备一定的协调性和灵活性。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察模仿学习，有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧踢球时，学生可能会遇到如下困难和挑战：正确掌握踢球姿势和踢球部位的困难，控制球的方向和力量的挑战，以及在实际比赛中灵活运用脚内侧踢球的技巧。此外，部分学生在团队协作和竞技体育精神方面也可能需要进一步的引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用示范法，教师亲自演示脚内侧踢球的正确动作，让学生直观学习。

-实施分组练习法，让学生在小组内互帮互助，共同提高踢球技巧。

-运用比赛法，通过小型足球比赛，让学生在实战中运用所学技能，增强竞技体验。

2.教学手段：

-利用多媒体播放足球比赛视频，分析专业运动员的脚内侧踢球技巧。

-使用教学软件进行足球技能的模拟训练，帮助学生更好地理解动作要领。

-运用平板电脑等设备，进行实时反馈和指导，帮助学生纠正动作中的错误。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括脚内侧踢球的动作要领视频和图文解析，要求学生预习并掌握基本动作。

设计预习问题：提出“脚内侧踢球时如何控制球的方向和力量？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读资料，初步了解脚内侧踢球的技巧。

思考预习问题：学生根据问题思考如何控制踢球的方向和力量，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放专业运动员脚内侧踢球的精彩瞬间，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧踢球的动作要领，强调重难点。

组织课堂活动：分组练习脚内侧踢球，设置不同难度的练习任务。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将技巧应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生分组练习，互相纠正动作，提高技能。

提问与讨论：学生在练习中提出问题，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握脚内侧踢球的技巧，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习脚内侧踢球的作业，要求学生在不同情境下练习。

提供拓展资源：提供足球教学网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后练习脚内侧踢球，记录练习情况。

拓展学习：利用提供的资源，学习更多足球技巧和知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《足球技巧与实践》：详细介绍足球运动中的各种踢球技巧，包括脚内侧踢球的动作细节、训练方法以及在不同比赛场景下的应用。

-《青少年足球训练手册》：针对青少年足球运动员的生理和心理特点，提供系统的训练计划，包括脚内侧踢球的练习方法。

-《足球战术分析》：深入分析足球比赛中的战术运用，探讨如何通过脚内侧踢球来调整比赛节奏和控制比赛局势。

2.课后自主学习和探