通用版体育二年级上册 球类游戏—足球（教案）.docx

通用版体育二年级上册球类游戏—足球（教案）

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设计思路

结合通用版体育二年级上册的教学目标和学生的年龄特点，本节课以球类游戏——足球为主题，通过趣味性、互动性的教学方式，引导学生掌握足球的基本技能和规则，培养学生的团队协作能力和运动兴趣。课程设计注重实践操作，结合课本内容，通过生动的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习足球知识，提高学生的身体素质和运动技能。

核心素养目标

培养学生对足球运动的兴趣，发展学生的运动能力，提高足球基本技能和战术理解；增强团队合作意识，学会在比赛中遵守规则、尊重对手，培养良好的体育道德和自律性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对足球的基本规则有了初步了解。

2.学习兴趣：学生对足球运动充满好奇心，对参与足球游戏表现出浓厚兴趣；学习能力：学生具备一定的身体协调性和团队合作能力，但技能水平参差不齐；学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握足球技巧方面，如控球、传球、射门等可能存在一定难度；在团队合作方面，可能需要时间来适应集体配合和战术执行；此外，部分学生可能因为身体条件限制而影响技能提升。

教学资源准备

1.教材：通用版体育二年级上册课本，确保每位学生一本。

2.辅助材料：准备足球技巧教学视频、足球比赛规则动画短片。

3.实验器材：足球若干、标志盘、标志杆。

4.教室布置：划分足球训练场地，设置得分区域，安排学生分组练习区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的足球比赛剪辑，提问学生：“你们知道这是什么运动吗？你们喜欢足球吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的足球基本规则和简单技巧。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍足球的基本技巧，如控球、传球、射门等，并解释足球比赛的基本规则。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的足球技巧和比赛规则的实际应用。

-互动探究：学生分成小组，每组进行控球、传球练习，教师巡回指导，纠正动作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分为两队，进行简单的足球对抗赛，实践所学技巧。

-教师指导：在比赛过程中，教师观察学生的表现，对不当动作进行纠正，对优秀表现给予表扬。

4.技能提升（约15分钟）

-学生活动：通过设置障碍物和变化传球路线，提高学生的控球和传球能力。

-教师指导：教师提供技巧提示，帮助学生克服传球中的难点。

5.策略学习（约15分钟）

-讲解新知：介绍足球比赛中的基本战术和团队合作的重要性。

-互动探究：学生讨论如何在比赛中运用所学战术，教师提供反馈。

6.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：学生分享在练习中的感受和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调足球运动的精神和规则。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后观看足球比赛，观察球员的技巧和比赛规则，下节课分享观后感。

学生学习效果

学生在本节课结束时，应该能够：

1.掌握足球的基本技巧，包括控球、传球、射门等，能够正确示范这些技巧。

2.理解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地划分、得分方式等。

3.在分组练习和对抗赛中，能够运用所学技巧进行足球运动，展现出一定的足球运动能力。

4.通过团队合作，提高沟通协作能力，学会在比赛中支持队友，遵守比赛规则。

5.增强对足球运动的兴趣，愿意在课后自主练习，提高个人技能。

6.在比赛过程中，表现出良好的体育精神和道德行为，尊重对手，遵守比赛纪律。

7.能够通过观察和分析足球比赛，识别出球员的技巧和战术运用，提高对足球运动的欣赏和理解能力。

8.在课后作业中，能够分享观看足球比赛的感受，结合所学知识，对比赛进行简单的评价和分析。

9.通过本节课的学习，学生的身体素质得到提升，包括耐力、协调性、灵活性等方面。

10.学生能够将所学足球知识和技能应用到日常锻炼中，形成良好的体育锻炼习惯。

板书设计

①足球基本技巧：控球、传球、射门

②足球比赛规则：比赛时间、场地划分、得分方式

③团队合作与体育精神：尊重对手、遵守规则、团队合作

典型例题讲解

例题1：描述控球的正确姿势。

答案：控球时，球员应屈膝，重心下沉，用脚内侧轻轻触碰足球，保持足球在身体附近，眼睛注视足球。

例题2：解释如何进行有效的传球。

答案：有效的传球需要球员准确判断队友的位置，用脚内侧或脚背传球，传球时力量要适中，方向要准确。

例题3：说明射门的技巧。

答案：射门时，球员应站稳脚跟，用脚背正面击球，力量要大，射门时要瞄准球门。

例题4：讨论在足球比赛中如何进行团队合作。

答案：团队合作包括球员之间的沟通、传球、支持和防守