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通用版体育二年级上册球类游戏—足球(教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
结合通用版体育二年级上册的教学目标和学生的年龄特点,本节课以球类游戏——足球为主题,通过趣味性、互动性的教学方式,引导学生掌握足球的基本技能和规则,培养学生的团队协作能力和运动兴趣。课程设计注重实践操作,结合课本内容,通过生动的教学活动,让学生在愉悦的氛围中学习足球知识,提高学生的身体素质和运动技能。
核心素养目标
培养学生对足球运动的兴趣,发展学生的运动能力,提高足球基本技能和战术理解;增强团队合作意识,学会在比赛中遵守规则、尊重对手,培养良好的体育道德和自律性。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的运动技能,如跑、跳、投等,并对足球的基本规则有了初步了解。
2.学习兴趣:学生对足球运动充满好奇心,对参与足球游戏表现出浓厚兴趣;学习能力:学生具备一定的身体协调性和团队合作能力,但技能水平参差不齐;学习风格:学生偏好互动性强、参与度高的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在掌握足球技巧方面,如控球、传球、射门等可能存在一定难度;在团队合作方面,可能需要时间来适应集体配合和战术执行;此外,部分学生可能因为身体条件限制而影响技能提升。
教学资源准备
1.教材:通用版体育二年级上册课本,确保每位学生一本。
2.辅助材料:准备足球技巧教学视频、足球比赛规则动画短片。
3.实验器材:足球若干、标志盘、标志杆。
4.教室布置:划分足球训练场地,设置得分区域,安排学生分组练习区域。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:播放一段精彩的足球比赛剪辑,提问学生:“你们知道这是什么运动吗?你们喜欢足球吗?”
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的足球基本规则和简单技巧。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍足球的基本技巧,如控球、传球、射门等,并解释足球比赛的基本规则。
-举例说明:通过示范和慢动作回放,展示正确的足球技巧和比赛规则的实际应用。
-互动探究:学生分成小组,每组进行控球、传球练习,教师巡回指导,纠正动作。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分为两队,进行简单的足球对抗赛,实践所学技巧。
-教师指导:在比赛过程中,教师观察学生的表现,对不当动作进行纠正,对优秀表现给予表扬。
4.技能提升(约15分钟)
-学生活动:通过设置障碍物和变化传球路线,提高学生的控球和传球能力。
-教师指导:教师提供技巧提示,帮助学生克服传球中的难点。
5.策略学习(约15分钟)
-讲解新知:介绍足球比赛中的基本战术和团队合作的重要性。
-互动探究:学生讨论如何在比赛中运用所学战术,教师提供反馈。
6.总结反馈(约10分钟)
-学生反馈:学生分享在练习中的感受和收获。
-教师总结:教师总结本节课的重点内容,强调足球运动的精神和规则。
7.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生回家后观看足球比赛,观察球员的技巧和比赛规则,下节课分享观后感。
学生学习效果
学生在本节课结束时,应该能够:
1.掌握足球的基本技巧,包括控球、传球、射门等,能够正确示范这些技巧。
2.理解足球比赛的基本规则,包括比赛时间、场地划分、得分方式等。
3.在分组练习和对抗赛中,能够运用所学技巧进行足球运动,展现出一定的足球运动能力。
4.通过团队合作,提高沟通协作能力,学会在比赛中支持队友,遵守比赛规则。
5.增强对足球运动的兴趣,愿意在课后自主练习,提高个人技能。
6.在比赛过程中,表现出良好的体育精神和道德行为,尊重对手,遵守比赛纪律。
7.能够通过观察和分析足球比赛,识别出球员的技巧和战术运用,提高对足球运动的欣赏和理解能力。
8.在课后作业中,能够分享观看足球比赛的感受,结合所学知识,对比赛进行简单的评价和分析。
9.通过本节课的学习,学生的身体素质得到提升,包括耐力、协调性、灵活性等方面。
10.学生能够将所学足球知识和技能应用到日常锻炼中,形成良好的体育锻炼习惯。
板书设计
①足球基本技巧:控球、传球、射门
②足球比赛规则:比赛时间、场地划分、得分方式
③团队合作与体育精神:尊重对手、遵守规则、团队合作
典型例题讲解
例题1:描述控球的正确姿势。
答案:控球时,球员应屈膝,重心下沉,用脚内侧轻轻触碰足球,保持足球在身体附近,眼睛注视足球。
例题2:解释如何进行有效的传球。
答案:有效的传球需要球员准确判断队友的位置,用脚内侧或脚背传球,传球时力量要适中,方向要准确。
例题3:说明射门的技巧。
答案:射门时,球员应站稳脚跟,用脚背正面击球,力量要大,射门时要瞄准球门。
例题4:讨论在足球比赛中如何进行团队合作。
答案:团队合作包括球员之间的沟通、传球、支持和防守
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