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【核心素养目标】2.2《海洋资源》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】2.2《海洋资源》教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《海洋资源》，教材为八年级地理下册第二章第二节《海洋资源》。本节课将详细介绍海洋资源的种类、分布、开发与利用，以及海洋资源的保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的地理特征、我国地理位置、自然资源等知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已有知识，深入探讨海洋资源的开发与保护，培养学生的地理素养和环保意识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析问题的能力，通过探讨海洋资源的开发与利用，提高学生的地理实践力。

2.增强学生对海洋资源的保护意识，引导学生形成可持续发展的观念。

3.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论与分享，提高学生的沟通与交流能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过地图和文字资料获取信息。在素质方面，学生具有一定的探究精神和合作意识，但可能在独立思考和深度分析方面还有待提高。

行为习惯方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂讨论，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。此外，部分学生可能存在对地理学科重视程度不够的现象，影响了对课程内容的深入学习和理解。

在课程学习上，学生对海洋资源有一定的了解，但可能对海洋资源的具体种类、分布和开发保护措施等知识较为陌生。因此，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，充分利用学生的已有知识，引导他们主动探索，培养他们解决实际问题的能力。同时，要注意调动学生的积极性，帮助他们建立起对海洋资源保护的责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、互动白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、海洋资源相关电子教材

4.教学手段：地图、图表、视频资料、实物模型、案例讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对海洋资源的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道海洋资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海洋资源的图片或视频片段，让学生初步感受海洋资源的丰富性和重要性。

-简短介绍海洋资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋资源基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解海洋资源的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解海洋资源的定义，包括其主要类型如生物资源、矿产资源、可再生能源等。

-详细介绍海洋资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解海洋资源的实际应用或作用。

3.海洋资源案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋资源的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的海洋资源案例进行分析，如海洋渔业资源的过度捕捞、海洋石油资源的开发等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋资源的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋资源知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论海洋资源的未来开发方向或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋资源相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋资源的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海洋资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调海洋资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋资源的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.海洋资源的定义与分类

-定义：海洋资源是指海洋中可供人类利用的一切自然物质和能量资源。

-分类