角的初步认识 说课（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

角的初步认识说课（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

角的初步认识说课（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

《角的初步认识》是2024-2025学年二年级上册数学人教版教材第二章《图形的认识》中的第三节内容。本节课主要教学以下内容：

1.角的概念：通过观察实物和图形，让学生认识角的形状，了解角是由一个点引出的两条射线组成的图形。

2.角的表示方法：学习使用符号“∠”表示角，理解角的度量和分类。

3.角的分类：让学生区分直角、锐角和钝角，并掌握各类角的性质和特征。

4.角的画法：教授学生使用尺规画直角、锐角和钝角的方法。

5.角在实际生活中的应用：引导学生观察生活中的角，发现角在现实世界中的存在和作用。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察、操作、识别和分类角，提高对几何图形的感知和认识能力。

2.发展学生的逻辑思维，学会用数学语言描述和解释角的性质，以及角在生活中的应用。

3.增强学生的几何直观能力，通过实际操作画角，加深对角的理解，形成直观的几何图形认知。

4.培养学生的应用意识，激发学生探索角的奥秘，将数学知识应用于解决实际问题中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些基础的图形知识，如直线、曲线、正方形、长方形等，对几何图形有了初步的认识。此外，学生已经具备了一定的观察和比较能力，能够识别和区分不同的图形特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围的世界充满好奇心，对图形和形状有较高的兴趣。他们在操作活动中能够积极参与，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的能力参差不齐，有的学生空间想象能力强，有的学生逻辑思维较为发达。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念需要通过具体实例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-角的概念相对抽象，学生可能难以理解角是由两条射线组成的。

-对角的分类（直角、锐角、钝角）可能混淆，难以准确区分。

-画角时，学生可能对手工操作的精确度把握不足，难以准确地画出指定类型的角。

-在实际生活中发现和应用角的知识可能需要引导，学生可能不会主动联想和发现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年二年级上册数学人教版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与角的初步认识相关的PPT课件，包含角的定义、分类、画法等内容的图片和动画，以及相关实例视频。

3.实验器材：准备画角所需的直尺、圆规、三角板等工具，确保每位学生都能进行角的绘制实践。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括角的定义、分类和画法的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到生活中的哪些角？它们分别是什么类型的角？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，理解角的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的角的图片，引出角的课题。

-讲解知识点：详细讲解角的定义、分类（直角、锐角、钝角）和画法，使用实例辅助教学。

-组织课堂活动：设计“找角游戏”和“画角比赛”，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与找角和画角的活动，加深对角的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解角的定义和分类。

-实践活动法：通过操作活动，让学生在实践中掌握角的画法。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与角相关的练习题，巩固学生对角的理解和画角技能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，巩固学习