八年级历史下册（部编版）第13课 香港和澳门回归祖国（教学设计）.docx

八年级历史下册（部编版）第13课香港和澳门回归祖国（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册（部编版）第13课香港和澳门回归祖国（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册（部编版）第13课香港和澳门回归祖国

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕香港和澳门回归祖国的历史事件展开，通过讲述相关史实，使学生了解我国恢复对香港和澳门行使主权的过程，增强学生的国家认同感和民族自豪感。课程内容与部编版教材紧密关联，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维能力，通过分析香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，提高学生运用史料进行推理、判断和解释的能力；2.国家认同感，通过讲述我国恢复对香港和澳门行使主权的过程，增强学生对国家的认同和自豪感；3.文化自信，通过了解香港和澳门独特的文化背景，培养学生尊重、传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了香港和澳门的基本地理知识，以及我国对香港和澳门的基本政策。在之前的历史学习中，学生对我国近代以来的民族解放和祖国统一大业有了一定的了解。

2.学生对香港和澳门回归祖国的历史事件充满好奇，具有较高的学习兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，善于从多角度思考问题。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。

3.学生在理解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义方面可能遇到一些困难。例如，对中英谈判、一国两制等概念的理解可能较为模糊。此外，学生可能在分析历史事件时缺乏全面、系统的思维，需要引导他们从政治、经济、文化等多方面进行思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，使学生系统了解相关史实。

2.讨论法：组织学生就香港和澳门回归祖国的影响进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解一国两制政策在香港和澳门的实施情况。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示香港和澳门回归祖国的历史图片、视频资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学平台提供的相关资源，如历史文献、新闻报道等，辅助学生深入学习。

3.网络资源：引导学生利用互联网查询更多关于香港和澳门回归祖国的信息，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括香港和澳门回归祖国的历史背景资料和相关视频，明确要求学生预习时关注重点内容。

-设计预习问题：设计问题如“一国两制政策的核心是什么？”“香港和澳门回归对中国的意义有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解香港和澳门回归祖国的基本史实。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示香港和澳门回归的标志性视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一国两制政策的具体内容和香港澳门回归的历史意义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟中英谈判过程，理解回归过程中的外交斗争。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生消除理解上的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极表达自己的观点，理解历史事件。

-提问与讨论：学生就课堂内容和自己的理解提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识点，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习历史。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与香港澳门回归相关的思考题，如“分析一国两制政策对香港澳门的影响”。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

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