人教版高中化学选修第一册：电解池（第三课时）-教学设计.pdf

课程基本信息

课例编号2020QJ11HXRJ028学科化学年级高二学期上学期

课题电解池（第三课时）

书名：选择性必修一《化学反应原理》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名单位

授课教师孟海燕北京市第四中学

指导教师刘松伟北京师范大学附中

相红英北京师范大学二附中

教学目标

教学目标：（1）分析学习电解在电冶金、景泰蓝生产工艺中电解含亚铜离子的浸出液制粗

铜等方面的应用的反应原理。

（2）认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要

贡献。

教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征

教学难点：电解池思维模型的建构

教学过程

时间教学环节主要师生活动

学生画工业制钠装置示意图，分析原理，写电极反应及总反

思考1：列工业制钠

应。

举三个像

景泰蓝生工业制镁与钠同理。

产工艺中

教师提供资料，讲解电解氧化铝制铝的方法，学生书写电极

用电解法工业制铝

反应。

制备物质

电解在发现

的工业生

新元素历史教师讲解。

产实例

上的贡献

思考2：真学生先预测，教师给出模拟实验数据，基于证据推理亚铜和

阴极变化

实的景泰铜离子在阴极上的反应。

蓝生产工师生共同预测阳极变化，教师给出模拟实验数据，学生提出

艺中，电阳极变化可能的假设，并设计实验验证假设，最终得出亚铜离子可以

解得粗铜在阳极是电子生成铜离子。

过程中为提高粗铜

Cu+的变产率，改进加装阴离子交换膜；阴极流出液再进入阳极反应；阴极材料

化。电解池结改为铜棒。

构。

电解与电解

学生总结

池

总结

关于电解池

学生总结

的研究变量

影响电解产

学生总结，教师辅助。

物的因素

拓展当前应用电解原理的主要领域。