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大学先修课程工作汇报
华东师范大学第二附属中学
施洪亮
编辑课件
何为大学先修课？
n大学教材
n大学教师
n大学要求
n开设在中学的大学课程？
编辑课件
二附中开设大学先修课程的历史
n广义上的大学先修课程
n1958年建校，一批华东师大的教师调入二
附中开展课程教学改革，很多特色课程与到
达大学教学要求〔如英语?大学精读?、?大
学听力?〕
n1993年，华师大二附中试点“全国理科实
验班〞，学科竞赛小组的很多课程都是大学
课程
n90年代末到2021年，“保送班〞邀请大学
老师开设局部大学根底课程，局部中学老师
自己开发开设类大学课程〔累计开过15门
编辑课件
二附中开设大学先修课程的历史
n狭义上的大学先修课程
n经过大学系统设计、面向高中学有余力的
学生、大学成认其学分的课程
n2021年至今，北大推出首批北大版大学先
修课程，目前所有8门课程都已开设
n2021年，中国教育学会CAP，华师大二附
中有幸参与试点，开出3+1门课程
编辑课件
二附中样实施大学先修课程？
二附中样实施大学先修课程？
根本思路：依托“卓越学院〞
——深入实施课程改革，建设高选择、个
性化、高水准的课程，加大学生特长的
培育力度，积极开发学生的潜能。
编辑课件
卓越学院〔狭义上〕
n根底科学实验班
n科技创新实验班
n理科综合实验班
n人文综合实验班
n国际教育实验班
编辑课件
卓越学院〔广义上〕
Ø选课对象：不限
Ø上课时间：暑期〔第三学期〕+周末返校日晚
上+周五任意选修〔教师可以自定义〕
Ø上课方式：开放式课堂〔走班、任选、不考勤
〕
Ø评价要求：模糊评价〔等第制+学分认证〕、
自愿参加外部考核
编辑课件
卓越学院的优势
n最灵活的课程
n最学术的气氛
n最多元的选择
n最广阔的空间〔充分放权给教师与学生〕
n最强大的师资(强化团队合作辅导〕
编辑课件
CAP课程的现状
n微积分41
n线代20
n学术英语19
n微观经济学25
编辑课件
CAP课程当前遇到的问题
n目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够
n报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度
n课程教材权威度不高、难度偏低
n教学及考核要求不明晰
n辅助的教育教学资源缺乏
编辑课件
关于CAP工作重心的建议
n争取政策支持
n整合各方资源
n加强规划设计
n注重研究引领
编辑课件
nCAP,未来无限光明
n我们的期待……
编辑课件
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